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研读题目 明确要求
图拆范文 技巧解密
白杨
给颜黎民的信
图导写作 展示成果（一）（借物喻人）
作品一 蜡烛
作品二 灯塔
作品三 太阳花
作品四 路灯
作品五 花儿朵朵开
图导写作 展示成果（二）（写信）
作品一 给远方朋友的一封信
作品二 寄给李玲的一封信
作品三 给杨萌萌的一封信
作品四 给刘欣语的一封信
作品五 给陈乐乐同学的一封信
牛刀小试 活学活用
第二课 写写你的童年趣事
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冬阳 童年 骆驼队
祖父的园子
图导写作 展示成果
作品一 我的童年趣事
作品二 童年的那个夏天
作品三 我的乐园
作品四 捉鸡
作品五 大榕树下
作品六 我的乐园
牛刀小试 活学活用
第三课 写一份发言稿
研读题目 明确要求
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竞选班长的演讲稿
图导写作 展示成果
作品一 竞选学习委员演讲稿
作品二 图书管理员岗位竞选演讲稿
作品三 竞选班级图书管理员演讲稿
作品四 竞选班干部演讲稿
作品五 竞选中队长的发言稿
牛刀小试 活学活用
第四课 写一件令你感动的事
研读题目 明确要求
图拆范文 技巧解密
桥
梦想的力量
图导写作 展示成果
作品一 委屈
作品二 受伤以后
作品三 友谊千斤重
作品四 母亲从头学英语
作品五 雨中伞
牛刀小试 活学活用
第五课 学会缩写
研读题目 明确要求
图拆范文 技巧解密
景阳冈
草船借箭
图导写作 展示成果
作品一 草船借箭（缩写）
作品二 缩写《金色的鱼钩》
作品三 缩写《小英雄雨来》
作品四 缩写《草船借箭》
作品五 缩写《夜莺的歌声》
牛刀小试 活学活用
第六课 学写简单的研究报告
研读题目 明确要求
图拆范文 技巧解密
奇怪的东南风
关于李姓的历史和现状的研究报告
图导写作 展示成果
作品一 近视原因调查报告
作品二 奇怪的感冒时间
作品三 关于五（2）班近视情况的研究报告
作品四 五（2）班近视现状的研究报告
作品五 关于小区居民使用塑料袋的调查研究报告
牛刀小试 活学活用
第七课 写一个性格鲜明的人
研读题目 明确要求
图拆范文 技巧解密
刷子李
金钱的魔力
图导写作 展示成果
作品一 健忘的奶奶
作品二 姥姥花糕
作品三 山上的卖艺人
作品四 卖葱的奶奶
作品五 开学天
作品六 爱在巴黎
作品七 “急性子”大发脾气
牛刀小试 活学活用
第八课 写自己想写的内容
研读题目 明确要求
图拆范文 技巧解密
威尼斯的小艇
自己的花是让别人看的
图导写作 展示成果
作品一 一场龙舟赛
作品二 美丽的兰卡威
作品三 苏格兰的爱丁堡城堡
作品四 那一片草地
作品五 活力一家
作品六 “干果”一家
作品七 幸福一家
作品八 幸福一家
作品九 活宝一家
作品十 奇葩一家
牛刀小试 活学活用
致谢,何向梅，女，华南师范大学附属小学语文老师，副高职称，广东省教坛新秀、国培计划(2013)一线很好教师培训技能研修班很好学员，华南师范大学文学院特邀广东省2015骨干教师培训（小学）专家，被省内外多地邀请上阅读、作文指导公开课，作讲座，在省级以上刊物发表语文阅读和作文教学论文20多篇。,本书是编著者长期从事小学中、高年级作文教学研究的结晶，作者根据小学生写作难的现状，探索总结出一套简单高效的作文指导方法：研读题目，明确要求→图拆范文，揭秘写法→拓展思路，图导写作。这种作文教学方法通过图拆范文写法，简单形象，显浅易懂，容易为小学生理解并学习运用，能迅速激活学生的写作兴趣和沉睡在脑海中的已有素材，并能迅速画出写作思路图，根据思路图进行写作，效果很好明显。本书的很大特色是把课文的阅读理解和作文指导结合起来，每组的每篇课文都当作是写作的范例，对作者的写作方法进行图解，揭开作者的写作技巧，让学生形象地感受作者的写作技法，并学习和实操这些写作技法。,
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