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附录：安徒生年表
,《语文》教材配套提升阅读丛书，是专为中学生拓展课外阅读、提升阅读能力和思考问题能力而策划的，采用非常不错版本、名家译本，编校严谨、校勘精良，保证可读性。并邀请一线名校特级、不错语文教师编写团队为每本书编写导读并为重点内容做解析，价值导向强，实用性强。本书收录了若干篇契诃夫的代表性小说名篇，高度体现了契诃夫作品真实、朴素、幽默的艺术特点和文字洗练的创作标准。其中，有的反映十九世纪末俄国的社会现实，如《迟开的花朵》；有的揭露沙俄鹰犬的丑恶嘴脸，如《一个官员之死》《变色龙》；有的批判庸俗、空虚、无为、僵化的生活态度，如《套中人》《姚内奇》；有的对劳苦大众寄予满腔同情，如《牡蛎》《苦恼》，借以向广大民众发出“不能再这样生活下去了”的疾呼。, 小意达的花儿 导读：《小意达的花儿》是安徒生早期的作品之一，是一个关于小意达和花儿们的故事。 作者借助小意达的眼睛，一步步地为我们描绘了一场花儿们的盛会。它们通宵达旦地跳舞，扫烟囱的玩偶、桦木条、小蜡人，还有小意达很喜欢的布娃娃苏菲亚也参加了。与会者尽兴而跳，跳出了灵魂，跳完了生命，即使这样也在所不惜！因为“到明年夏天，我们就又可以活过来了，而且会长得更美丽”。花儿们的话语多么朴实天真！作者在我们心里悄悄种下一粒美丽的种子，让我们怀着渴望的心境等待着下一年春天的到来。 “我的可怜的花儿全都死了！”小意达说，“就在昨天，它们还是那么美丽，现在它们的叶子都垂下来了，枯萎了。它们为什么要这样呢？”她问一个坐在沙发上的学生。因为她很喜欢他，他会讲很好美丽的故事，会剪出很有趣的图案，有小姑娘在一颗心房里跳舞的图案，有花朵的图案，还有门可以自动开启的一个大宫殿的图案。他是一个快乐的学生。 “为什么花儿今天显得这样没有精神呢？”她又问，同时她把一束已经枯萎了的花儿指给他看。 “你知道它们做了什么事情吗？”学生说，“这些花儿昨夜去参加了一个舞会，因此它们今天才把头垂下来。’’ “可是花儿并不会跳舞呀。”小意达说。 “嘿，它们可会跳了，”学生说，“天一黑，我们去睡了以后，官们就兴高采烈地跳起来。差不多每天晚上它们都有一个舞会。” “小孩子可不可以去参加这个舞会呢？” “当然可以，”学生说，“小小的雏菊和铃兰花都可以的。” “这些顶美丽的花儿在什么地方跳舞呢？”小意达问。 “你到城门外的那座大宫殿里去过吗？国王夏天就搬到那儿去住，那儿有好看丽的花园，里面有各种颜色的花儿。你看到过那些天鹅吧？当你要抛给它们面包屑的时候，它们就会向你游来。美丽的舞会就是在那儿举行的，你相信我的话吧。” “我昨天就和我的妈妈到那个花园里去过，”小意达说，“可是那儿树上的叶子全都落光了，而且一朵花儿都没有！它们到什么地方去了呀？我在夏天看到过那么多的花儿。” “它们都搬进王宫里去了呀，”学生说，“你要知道，等到国王和他的臣仆们迁到城里去了以后，这些花儿就马上从花园跑进王宫里去了，在那儿欢乐地玩耍。你应该看看它们的样子才好。那两朵顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的红鸡冠花都排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王的侍从。各种好看的花儿都来了，于是一个盛大的舞会就开始了。蓝色的紫罗兰是小小的海军学生，它们把风信子和番红花称为小姐，跟它们一起跳舞。郁金香和高大的卷丹花是老太太，它们在旁监督。要舞会开得好，要大家都守规矩。” “不过，”小意达问，“这些花儿在王宫里跳起舞来，难道就没有人来干涉它们吗？” “因为没有谁真正知道这件事情呀，”学生说，“当然喽，有时那位年老的宫殿管理人夜间会到那里去，因为他得在那里守夜。他带着一大把钥匙。可是当花儿一听到钥匙响的时候，马上就安静下来，躲到那些长窗帘后面去，只是把头偷偷地伸出来。那位老管理人只是说，‘我闻到这儿有点花香’，却看不见它们。” “这真是滑稽得很！”小意达边说边拍着双手，“不过，我可不可以瞧瞧这些花儿呢？” “可以的，”学生说，“你再去的时候，只需记住偷偷地朝窗子里看一眼，就可以瞧见它们。今天我就是这样做的。有一朵长长的黄水仙花懒洋洋地躺在沙发上，它满以为自己是一位宫廷的贵妇人呢！” “植物园的花儿也可以到那儿去吗？它们能走那么远的路吗？” “能的，这点你可以放心，”学生说，“如果它们愿意的话，还可以飞呢。你看到过那些红的、黄的、白的蝴蝶吗？看起来差不多像花朵一样，它们本来也是花朵。它们曾经从花枝上高高地跳向空中，拍着它们的花瓣，好像这就是小小的翅膀似的。（P1-3）,
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