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自序 送给孩子一把探索世界的钥匙
01 入园焦虑，故事来解忧——“妈妈，幼儿园里都有什么？”
孩子入园焦虑，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
温柔的吻，给予孩子充分的安全感
从一直担心到逐渐放心
放下不安，轻松入园
了解幼儿园，爱上幼儿园
消除父母的入园焦虑
伴读小贴士
02 管理情绪，养成好性格——“我讨厌你，我生气啦！”
孩子乱发脾气，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
和情绪小怪兽一起来认识情绪吧
了解情绪是管理情绪的前提
让孩子从生气到冷静的绝妙沟通方式
煮一锅“生气汤”赶走不开心
在幻想的世界中排解和释放情绪
伴读小贴士
03 满足好奇心，做好性教育——“妈妈，我是怎么生出来的？”
孩子对身体充满好奇，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
用故事巧妙应答“我是从哪儿来的”
坦然告诉孩子乳房的结构和作用
始于性别认知的性启蒙教育
了解身体，保护身体
不以性别限制孩子的兴趣与爱好
伴读小贴士
04 动作发展，协调又灵敏——“动动手，动动脚，我是运动小达人”
如何让孩子爱运动，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
把足球踢脏，把快乐带回家
和好朋友们玩跳绳游戏
滑冰———最适合冬天的运动
在昆虫世界里开一场运动会
挑战难关重重的马拉松比赛
伴读小贴士
05 生活技能强，行为习惯棒——“我不要洗手！我就要在这里玩”
培养良好生活习惯，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
约定一个特别的晚安仪式吧！
设计游戏让孩子爱上洗澡
纠正偏食，养成饮食均衡好习惯
认真刷牙，保护牙齿
父母放手是孩子独立的步
伴读小贴士
06 自我保护，安全我知道——“我不认识你，我不跟你走”
自我保护很重要，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
提防陌生人，拒绝被拐骗
了解红绿灯，牢记交通规则
商场走丢别慌张，机智冷静求帮忙
公共场所要遵守规则
妈妈不见了？要记得原地等待！
伴读小贴士
07 语言发展，能说会表达——“爸爸，我来给你讲讲这件事情”
想让孩子敢说、会说、喜欢说，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
用丰富的动词和拟声词教孩子多样表达
快乐地唱起朗朗上口的游戏歌
一样的请求，不一样的表达方式
孩子问得妙，妈妈答得好
诗意的语言抒发内心丰盈的情感
伴读小贴士
08 人际交往，我和朋友们——“我是乐乐，咱们一起搭城堡吧！”
培养社交小达人，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
认识自我，知道“我是谁”
自我认同———我是最棒的！
在集体中找到自己的位置和价值
时间有偿，友情无价
合作分享，收获友谊
伴读小贴士
09 兄弟姐妹，用爱去接纳——“以后我就是哥哥了！”
兄弟姐妹难相处，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
提前告知，让大宝做好迎接二宝的心理准备
调整好心理积极接纳小宝贝
手足之间拥有无可取代的乐趣和幸福
父母耐心陪伴，孩子终会相亲相爱
弟弟想要反抗哥哥的内心独白
伴读小贴士
10 科学启蒙，探索大世界——“爸爸，为什么月亮不见了？”
带孩子探索世界，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
和孩子一起看看月亮上面有什么？
伟大的文字记录人类发展史
衣服从无到有的制作过程
走进田间了问植物的生长过程
动物全身都是宝，每个部位都重要
伴读小贴士
11 数理启蒙，玩中也能学——“数一数，算一算，包子少了几个？”
关于数理启蒙，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
开**数数，快乐做观察
畅游世界名建筑，认知图形有方法
边认时间边读书，边玩游戏边数数
数一数，算一算，包子少了几个？
个头小小一寸虫，了解长度与丈量
伴读小贴士
12 艺术审美，感受与欣赏——“我觉得紫色的太阳很漂亮！”
提升孩子的艺术审美能力，听听林丹怎么说
高效陪伴，亲子共读
小小碎布贴出大哲理
蓝黄相融，释放色彩魔力
有魔力的小提琴奏响世界和平的乐曲
黑白剪纸老工艺，进城赶集续新篇
在色彩王国里读懂颜色的个性和变化
伴读小贴士
附录
附录A 亲子阅读常见问题答疑（3～6岁）
附录B 悠贝精选书目推荐（3～6岁）
,本书针对3～6岁孩子父母十分关注的12个养育话题，推荐了一些经典、有代表性的绘本，同时提供了相应的阅读指导以及家庭活动建议；每个话题还准备了可供拓展的“伴读小贴士”以及听书码：书后另附有3～6岁亲子共读常见问题答疑和200种精选书目，帮助父母通过读绘本、讲故事、玩游戏的方式伴读，从而缓解育儿焦虑，消除养育的烦恼。, 01 入园焦虑，故事来解忧——“妈妈，幼儿园里都有什么？” 孩子入园焦虑，听听林丹怎么说 对孩子而言，入园是成长中的一件大事。当孩子离开熟悉的家庭环境初入幼儿园时，与家人短暂的分离、崭新而陌生的环境，他们会在心理上产生很强烈的不适应，甚至感到恐惧和孤独。为了更好地缓解孩子的入园焦虑，父母不妨提前做些准备，帮助孩子尽快适应集体生活。 首先，培养孩子良好的生活习惯，尤其是作息习惯。父母尽可能帮助孩子调整好生物钟，早睡早起，养成独立午睡、自己穿衣吃饭等生活习惯，这有利于孩子更快融入幼儿园的集体生活。 其次，鼓励孩子多用语言表达自己的想法和需求。在家里，父母能从孩子的一个表情或动作中，知晓他的需求。走出家门，孩子就要学会与家庭成员之外的人沟通，明确表达自己的所需所想。入园前，尽量多给孩子提供表达的机会，比如玩什么、吃什么、想做什么等，鼓励他自己说出来。 再次，正向引导孩子建立秩序感和规则感。入园后，排队、等待、轮流等词语会比较多地出现在孩子耳边，类似于“可以生气但不能打人”的情绪表达规则也会逐渐进入孩子的世界。孩子参与多人游戏时，父母要有意识地帮孩子建立起秩序感和规则意识。 再者，入园前，让孩子和照看他的人有短暂分离的生活体验。送孩子上幼儿园时，和他拥抱告别，并约定来接他的时间。按照约定时间，准时来幼儿园接孩子回家。给孩子一个小小的期待，让他对父母产生信任感。 很后，可以和孩子共读以入园为主题的绘本。在此类绘本故事中，孩子能提前了解幼儿园的生活，减少对幼儿园的恐惧，增加对幼儿园的向往。比如《魔法亲亲》《我好担心》《小阿力的大学校》《我爱幼儿园》《小猪菲奥娜的重要一天》等。这些书中的故事会让孩子在心理上产生共鸣，进而助其缓解和释放入园焦虑。 高效陪伴，亲子共读 温柔的吻，给予孩子充分的安全感 欢迎走进故事世界 小浣熊奇奇要去学校了，可他并不愿意离开妈妈。于是，妈妈在奇奇的掌心印上一个吻，并且告诉他，“魔法亲亲”会帮助他喜欢上新学校。就这样，每当在学校感到孤独时，奇奇都把掌心轻按在脸颊。妈吻温暖着他的心，能够消除他心中的孤独和害怕…… 幸福伴读三步走 亲子共读时，注意调整讲读姿势，建议父母拥抱孩子入怀，或者用一只手揽着孩子并排而坐，体验亲子温暖之情。 根据故事情节变换讲读的语气和语调，表现出角色在不同状态下的情绪，感受妈妈对小浣熊的爱与包容，体会小浣熊对妈不舍和依恋。 反复阅读，从图画中获取更多信息，比如由泛黄的草地、飘落的树叶推断故事发生的季节，引导孩子观察并说说每种动物正在做什么事情，加深孩子对故事的理解。 有效伴读看得见 父母可以学习浣熊妈做法，给孩子一个“魔法亲亲”，亲在小手、脸蛋儿或者额头上，大胆表达自己的爱，让孩子感受爱，从而增强孩子的安全感，密切亲子间的感情。 和孩子一起唱《爱我你就抱抱我》这首歌曲，把歌词中的“抱抱”替换成“搂搂”“背背”等，跟着音乐节拍舞动，做出相应的动作，让亲子间充满欢乐。 玩假装入园的游戏。父母先给孩子一个“魔法亲亲”，然后和他待在家里不同的房间，几分钟后幼儿园放学，假装去接孩子，或者与孩子互换角色，提前预演并帮助孩子了解和接受暂时分离的感受。 从一直担心到逐渐放心 欢迎走进故事世界 小莉对每一件事情都好担心，日日夜夜、时时刻刻都在担心一些不好的事情发生。比如，爸爸妈妈会不会突然不见？墙如果裂开会不会有怪兽爬出来？在幼儿园里，她的担心就更多了，甚至让全家人都跟着她担心。直到后来，小莉找到了心仪的小伙伴，她的开心渐渐增多，担心慢慢减少…… 幸福伴读三步走 可以从封面开始讲读，引导孩子细心观察小老鼠的表情和动作，结合书名“我好担心”，和孩子讨论这只可爱的小老鼠在担心什么。 这本书中有个性鲜明的小老鼠小莉，还有爱她的爸爸妈妈和奶奶，可以用不同的语调塑造不同的角色，再变换语气表现角色的情绪，尤其是小莉的担心，可以让孩子更好地进入故事情境中。 对图画的观察和解读，能够帮助孩子深入理解故事。比如书的很前面有小莉的布娃娃，后面则增加了小玉的布娃娃，前后做对比，和孩子一起交流，共同体会小莉内心发生的改变。 有效伴读看得见 结合小莉的故事，让孩子也说说自己在幼儿园里的经历，一方面可以进一步了解孩子的幼儿园生活，另一方面也能了解孩子的真实感受。这时适当的安慰、鼓励效果更佳。 这本书中出现了很多假设句式，“如果……怎么办？”和孩子玩造句的小游戏，把烦恼和担心说出来，既锻炼了表达能力，又增加了阅读乐趣。 P1-7,
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