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1.认识自我
寻找我自己——《我不知道我是谁》
坚持对自己的认识——《森林大熊》
遵循自己的生活习惯——《星月》
认识自己的情绪——《脸，脸，各种各样的脸》
建构正确的认知——《子儿，吐吐》
2.情绪管理
生气的危害性——《生气的亚瑟》
抛弃自己的不良情绪——《野兽国》
抵抗内心的恐惧——《雷公糕》
战胜漆黑的夜——《魔奇魔奇树》
丢掉坏脾气——《我变成一只喷火龙了！》
3.追寻梦想
追寻自己的梦想——《我要高飞》
努力实现梦想——《阿利的红斗篷》
坚信自己的愿望——《胡萝卜种子》
拥有伟大的理想——《达芬奇想飞》
努力实现自己的愿望——《小火龙找工作》
4.学会欣赏
保持自己独特的爱好——《爱花的牛》
做最好的自己——《田鼠阿佛》
学会肯定自己——《点》
欣赏独一无二的自己——《大脚丫跳芭蕾》
互相欣赏对方的优点——《绿池白鹅》
5.自我保护
保护自己的身体——《不要随便摸我》
勇敢自信地保护自己——《别想欺负我》
学会拒绝别人——《不要随便亲我》
远离陌生人的搭讪——《对待陌生人》
走丢的时候——《汤姆走丢了》
课堂实录：《阿利的红斗篷》
拓展阅读
第2辑 人与他人
1.友好相处
诚恳地对待他人——《狐狸和大熊》
友好地与他人相处——《坏脾气的格拉夫》
不要与人为敌——《敌人派》
珍惜美好的友情——《我有友情要出租》
主动承认错误——《对不起》
2.尊重他人
学会宽容他人——《小羊和蝴蝶》
尊重对方很重要——《南瓜汤》
尊重别人的看法——《谁是名》
尊重是交友之先——《不是那样$是这样的%》
保守别人的秘密——《嘘% 这是秘密》
3.奉献与分享
分享的快乐——《左左和右右》
分享自己的礼物——《艾薇的礼物》
感悟爱人的快乐——《石头汤》
分享与合作的快乐之情——《古利和古拉》
讲述生命的价值——《彩虹色的花》
4.团结互助
团结的力量——《蚂蚁和西瓜》
共同战胜敌人——《小黑鱼》
互帮互助互相配合——《警官巴克尔和警犬葛芮雅》
凝聚在一起——《阿秋和阿狐》
我们在一起生活——《好朋友》
5.感悟亲情
体会美好的亲情——《忘了说我爱你》
母爱的距离——《猜猜我有多爱你》
逃不出的母爱——《逃家小兔》
深沉的母爱——《永远永远爱你》
浓浓的隔辈情——《小西有棵外婆树》
课堂实录：《狐狸和大熊》
拓展阅读
第3辑 人与生命
1.了解出生与性别
了解不同的出生方式——《呱呱坠地》
认识人类生命的形成过程——《人之初》
探秘小'精子(——《小威向前冲》
探索人类存在的意义——《妈妈，我为什么存在？》
了解我们怎样出生——《菲菲出生了》
2.认识身体
认识我们的身体器官——《了不起的身体》
我的脑*心和肚子——《你不知道的三个朋友》
探秘身体里各种洞的功能——《我们身体里的“洞”》
活动我们的四肢——《从头动到脚》
探索口腔中牙齿的秘密——《牙齿大街的新鲜事》
3.生命成长历程
体会母爱与成长——《有一天》
奇特'粪球(论生命——《大象的算术》
认识各种植物的生长——《一粒种子的旅行》
从番茄看植物的成长过程——《番茄的旅行》
发现成长的变化——《你很快就会长高》
4.面对死亡，理解死亡
以猫的视角探索生命意义——《活了100万次的猫》
探索友谊与生命——《獾的礼物》
体会生命在死亡面前的力量——《会魔法的爸爸》
学会理解生命的告别——《爷爷有没有穿西装)》
理解生命的消逝——《汤姆的外公去世了》
5.珍爱生命
了解交通灯一天的工作——《红绿灯眨眼睛》
学会保护自己——《安全》
追求和平$热爱生命——《和平是什么)》
珍惜生命$拒绝战争——《走进生命花园》
体会'生(的意义——《一切有心》
课堂实录：《有一天》
拓展阅读
第4辑 人与自然
1.认识自然
体会大自然的黑夜——《午夜》
认识太阳——《噗&噗&噗》
探索白天与黑夜——《白天和黑夜》
奇特的世界——《我们的世界》
与自然和谐相处——《有一天$他们不见了》
2.自然现象与规律
走近奇妙的云彩——《小云彩》
触摸有趣的风——《风喜欢和我玩》
探索神秘的影子——《影子》
探索自然规律——《天为啥是蓝的)》
了解太阳的运动规律——《昨天的太阳去哪儿了？》
3.大自然的植物
了解植物的生命——《植物是阳光猎人》
保护大森林——《森林》
学会创造美丽的自然环境——《花婆婆》
了解蒲公英的生长——《飞吧$蒲公英》
体会植物的生长过程——《叶子》
4.美丽季节
听叶子诉说四季的变化——《勇敢的叶子》
感受春天的样子——《是谁唤醒了春姑娘》
聆听夏天的声音——《夏日的一天》
触摸秋天的叶子——《一片叶,王蕾，儿童文学教育研究者、儿童文学作家、文学博士，长期致力于儿童文学作为重要课程资源在幼儿园、小学的推广与应用研究。现任首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师、儿童生命教育与道德研究中心研究员、海绵阅读汇教育研究中心主任。兼任中国儿童文学教育研究中心秘书长、中国儿童文学研究会理事、联合国儿童基金会中国地区特聘研究员、全国师范院校儿童文学研究会理事。 主持有国家社科基金、教育部人文社科等多项重量儿童阅读课题，出版有《儿童文学与小学语文教学》、《安徒生童话与中国现代儿童文学》等理论图书，主编有《儿童文学金奖原创经典悦读系列》等百余部儿童阅读书系。,本书系目前国内儿童生命教育教学的重要成果图书。总顾问由国内有名生命教育专家、中国陶行知学会生命教育专业委员会常务副理事长刘慧教授担任，主创团队由知名儿童文学教育研究者、首都师范大学王蕾博士领衔，偕同全国高等师范院校教育院系儿童文学学科、生命教育学科的研究者及一线教师共同研发，力求在学科领域具有引领性和先导性。 全书精选一百本国内外代表性图画书作品，按照生命教育理论体系中人与自我、人与他人、人与生命及人与自然四大维度，对作品进行归类细分。从“重述故事”、“生命教育解读”、“教学小提醒”、“活动设计”四个栏目的不同角度对作品的文学审美价值与生命教育实践功用进行充分研读与教育分析。 全书从内容到体例注重理论性与实践性相结合，从事一线教学的教师与家长朋友通过本书的系统阅读，既能提升生命教育的理论知识，增强生命教育类图画书的阅读经验，同时还能提高课堂中的教学运用能力与家庭中的亲子沟通技巧。,
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