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节 问题的提出与研究意义
第二节 核心概念
第三节 文献述评
第四节 研究思路、内容与方法
第二章 社会现代化转型与军事教育变革之间的相互关系
节 社会现代化转型的概念内涵
第二节 新军事变革的背景与内涵
第三节 军事人才培养模式的内涵与实质
第四节 社会现代化转型与军事教育变革的作用机制
第五节 小结
第三章 我国军事教育变革的历史考察
节 洋务运动与近代军事教育的兴起
第二节 清末民初社会变迁与近代军事教育的转型
第三节 新民主主义革命与国共两党军事教育体系的构建
第四节 新中国社会变迁与现代军事教育体系的逐步确立
第五节 小结
第四章 外国军事教育变革的经验借鉴
节 美国军事教育变革的特点及趋势
第二节 英国军事教育变革的特点及趋势
第三节 俄罗斯军事教育变革的特点及趋势
第四节 外国军事教育变革的特点及启示
第五节 小结
第五章 我国军事教育变革的时代背景
节 世界新军事变革的大势所趋
第二节 中国特色新军事变革的迫切要求
第三节 我军使命任务不断拓展的新要求
第四节 培养高素质军事人才的必然选择
第五节 小结
第六章 我国军事教育变革的现状分析
节 我国军事教育变革的现状及特点
第二节 影响或制约我国军事教育变革的主要因素
第三节 当前我国军事教育变革面临的突出问题及其表现
第四节 导致我国军事人才培养模式问题的重要原因
第五节 小结
第七章 我国军事教育变革的目标与路径
节 我国军事教育变革的目标定位
第二节 我国军事教育变革的路径选择
第三节 我国军事教育变革的前景展望
第八章 结语
节 观点和结论
第二节 创新与不足
参考文献
后记,张博文，河南博爱人，1970年7月生，贵州财经大学教授，硕士生导师，贵州社会建设研究院副院长，华中科技大学教育学博士，主持完成了国家社科基金项目1项，出版《军队综合大学建设发展研究与实践》《创办军队品质品牌大学的探索与实践》《新军事变革背景下我国军事人才培养模式改革研究》等著作，研究方向为军事教育、国防经济学、地方政府与社会治理。,张博文著的《社会现代化转型与军事教育变革研究》分析军事教育变革与社会现代化转型的相互关系，探讨了我国军事教育变革的历史由来、经验借鉴、时代背景、现实状况、目标与路径等诸多理论与实践问题。首先，界定军事教育变革与社会现代化转型的相关概念及其相互关系，认为两者之间的作用机制是军事人才培养模式构建与功能实现。继而，从历史考察、靠前比较、背景分析、现状分析等多个维度，对我国军事教育变革逐渐展开研究，揭示导致我国军事教育变革相对滞后、人才培养模式难以适应高素质军事人才培养实际要求的文化和制度根源。很后，深刻反思军事教育变革与社会现代化转型之间的相互关系，探讨社会现代化转型背景下我国军事教育变革的目标定位与路径选择问题，提出了推进军事教育变革、创新具有中国特色军事人才培养模式的若干思考和政策建议。,
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