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章相关理论分析
节新军事变革的背景与内涵
第二节军事人才培养模式的内涵与实质
第三节军事人才培养模式解析：基于中美军事教育现代化的视角
第四节本章小结
第二章我国军事人才培养模式改革的时代背景
节世界新军事变革呼唤信息化军事人才
第二节中国特色新军事变革迫切要求更新军事教育理念
第三节我军使命任务不断拓展对人才培养目标定位提出了新要求
第四节推进人才培养模式改革是培养高素质军事人才的必然选择
第五节本章小结
第三章我国军事人才培养模式的孕育与形成
节洋务运动与近代军事教育的兴起
第二节清末民初的社会变迁与近代军事教育转型
第三节新民主主义革命与国共两党军事教育体系的构建
第四节新中国社会变迁与现代军事教育体系的逐步确立
第五节本章小结
第四章我国军事人才培养模式的特点及问题
节我国军事人才培养模式的内涵及特点
第二节我国军事人才培养模式的问题及主要表现
第三节导致我国军事人才培养模式问题产生的重要原因
第四节本章小结
第五章美国军事人才培养模式的形成、特点及启示
节美国军事人才培养模式的由来、形成与演变
第二节美国军事人才培养模式的内涵及特点
第三节中美军事人才培养模式之比较及启示
第四节本章小结
第六章我国军事人才培养模式改革的目标与路径
节我国军事人才培养模式改革的目标定位
第二节我国军事人才培养模式改革的路径选择
第三节我国军事人才培养模式改革的前景展望
结语
附录攻读博士学位期间发表学术论文情况
参考文献,张博文，河南博爱人，1970年7月生，贵州财经大学教授，硕士生导师，贵州社会建设研究院副院长，华中科技大学教育学博士，主持完成了国家社科基金项目1项，出版《军队综合大学建设发展研究与实践》《创办军队品质品牌大学的探索与实践》《新军事变革背景下我国军事人才培养模式改革研究》等著作，研究方向为军事教育、国防经济学、地方政府与社会治理。,《新军事变革背景下我国军事人才培养模式改革研究》从历史考察、现状分析和靠前比较三个方面探讨了我国军事人才培养模式改革的历史渊源与问题的由来、现实状况与问题的症结，一般规律与经验借鉴。书稿运用教育学理论，研究了军事教育变革与社会现代化转型的相互关系，指出我国军事人才培养模式改革的目标定位与路径选择，提出了深化当前军事教育教学改革、创新军事人才培养模式的若干政策建议。,
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