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一、远古至夏、商、周时期
二、春秋战国时期
三、两汉时期
四、魏、晋、南北朝时期
五、隋、唐时期
六、宋与辽、金时期
七、元、明、清时期
八、“五四”时期和新文化运动
第二讲 蒙养教育与蒙养教材
一、蒙养教育
二、蒙养教材
第三讲 解读“四书”
一、《论语》简释
二、《孟子》简释
三、《大学》简释
四、《中庸》简释
第四讲 解读诸经
一、《诗经》简释
二、《书经》简释
三、《易经》简释
四、《周礼》《仪礼》与《礼记》简释
五、《春秋》“三传”简释
六、《孝经》简释
第五讲 解读诸子
一、管子
二、老子
三、庄子
四、墨子
五、苟子
六、韩非子
七、孙子
八、名家
第六讲 史书解说
一、《史记》
二、《汉书》
三、《资治通鉴》
四、《续资治通鉴》
五、《通鉴纪事本末》
六、《魏书》和《新五代史》
第七讲 文、赋解说
一、关于“文”的分类、选文及简析
二、关于“赋”的简释及其选篇的评析
三、结束语——古典文、赋对写作的启示
附：学规与家规选介
(一)学规
(二)家规
第八讲 诗、词解说
一、诗的沿革和格律
二、词的形成和格律
三、诗词写作浅识
第九讲 曲、杂剧选介
一、曲与杂剧的产生和发展
二、散曲
三、杂剧
四、有关京剧的几点评议
第十讲 小说选介
一、小说概述
二、小说选评
三、几点补叙和结语
附：楹联与谜语选介
(一)楹联选介
(二)谜语选介
谜语功能析
附录 《中华传统文化与青少年素质教育研究》读后感(手稿)
后记
编后语,《黄济讲国学》作者黄济，为北师大教授，博导，新中国教育哲学学科主要奠基人，曾获得“全国教育科学研究突出成就奖”，享受国务院政府特殊津贴。本书共分十讲，包括“中国经典文化源流概述”“蒙养教育与蒙养教材”“解读《四书》”“解读《诸经》”“解读《诸子》”“史书解说”“文、赋解说”“诗、词解说”“曲、杂剧选介”“小说选介”十部分，以深入浅出的语言，从教育哲学的角度系统梳理中华很好传统文化典籍及相关作品，引导读者准确、全面理解中华很好传统文化。,
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