媒体研究

  章 媒体总论
  节 媒体传播类型
  第二节 媒体研究理论
  第三节 媒体研究方法
  第四节 媒体术语界定
第二章 大众媒体
  节 大众媒体总论
  第二节 报纸
  第三节 杂志
  第四节 广播
  第五节 电影
  第六节 电视
  第七节 已谢幕的媒体
第三章 新媒体
  节 基于网络传播
  第二节 电子出版物
  第三节 手机传媒
  第四节 新电媒
  第五节 TPTV
  第六节 Web2.0
  第七节 Web3.0
  第八节 多媒体
  第九节 流媒体
  第十节 自媒体
第四章 媒体技术进化
  节 口口相传
  第二节 结绳记事
  第三节 从符号到文字
  第四节 从手写到印刷
  第五节 从纸张到光盘
第五章 媒体传播价值
  节 媒体比较
  第二节 媒体传播路径与模式
  第三节 传播创造信息价值
第六章 媒体学科交叉
  节 媒体传播学
  第二节 媒体心理学
  第三节 媒体经济学
  第四节 媒体伦理学
第七章 媒体未来
  节 新媒体的优势
  第二节 媒体发展展望
结语：从模拟到数字
参考文献,    王文广等编著的《媒体研究》分为七章，内容包括媒体总论、大众媒体、新媒体、媒体技术进化、媒体传播价值、媒体学科交叉、媒体未来等。既有对报纸、杂志、广播、电影、电视等传统媒体的详细介绍，又有对网络、电子出版物、手机传媒、多媒体、流媒体等新媒体的分析和展望，并从媒体技术与传播的角度阐述了媒体发展的总体趋势。内容翔实，结构清楚。本书可作为高等院校艺术、设计、动画、媒体和广告等专业教学使用，也可媒体艺术设计爱好者自学使用。,    章 媒体总论
         ■节  媒体传播类型
         媒体传播类型在整个媒体演变中经历了一个随时代而变化，生动地反映和对应着时代特征的发展过程。若要研究媒体传播类型，首先对传播过程要有清晰的认识。
         进入现代文明时代后，美国传播学的直线模式研究代表人物哈罗德·拉斯韦尔(Ha rold Lasswell，1902—1977)提出了有名的“5W”过程模式，也就是传播过程由传播者、传播内容、传播渠道、受传者和传播效果5个要素和环节组成。即：Who(谁)、Say what(说了什么)、In which channel(通过什么渠道)、To whom(向谁说)、With what effect(有什么效果)。在后来传播学理论的发展过程中，克劳德·香农(Claude Elwood Shannon，1916～2001)和韦弗提出了电子信号传输过程的直线模式，即香农～韦弗模式；传播学家威尔伯·施拉姆(WilburLang Schramm，1907—1987)和奥斯古德提出了社会传播过程的奥斯古德一施拉姆循环模式，进一步丰富和拓展了传播过程研究的深度和广度。
         根据传播参与主体的人数多寡，可分为如下几种基本的人类传播行为类型。
         一、个体传播
         个体的存在是传播主体存在的基础，传播活动无论是单线传播还是复杂的双向、多向传播，个体始终是传播链条中很核心的因素。发生在人际间的传播活动研究，无论采用什么理论，都必须归结到个体与个体间的信息传播作用的形成原因。而且，这种形式下的传播活动，必须是以个体的存在发展以及对事物的感知和审美来维系的，是以个体性审美需要特征为基础的。
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