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讲 善于把握说话的语音轻重
第二讲 句间停顿让语言更精彩
第三讲 用语调、语气增强你的表达力
第四讲 说话有节奏才是真会说话
第五讲 好口才离不开丰富的语料
第02辑 迈克尔桑德尔教授讲“话语开场白”
讲 主动引谈话，说好句话
第二讲 深入沟通之前要进行热身
第三讲 善谈者善于寻找话题
第四讲 从对方爱听的话说起
第五讲 开头说好“场面话”
第03辑 伊莱恩凯玛克教授讲“说话的差异性”
讲 适宜的讲话时机最能打动他人
第二讲 与同一个人说话也要看不同时机
第三讲 因人而异用不同的措辞
第四讲 轻松应付不同类型的人
第五讲 投其所好才能好沟通
第04辑 罗伯特劳伦斯教授讲“用好言语辅助工具”
讲 让面部表情丰富起来
第二讲 运用眼神辅助你的语言
第三讲 用手势增强语言的表达力
第四讲 有时无声胜有声
第五讲 一切妙在聆听之势
第05辑 安娜斯洛教授讲“谈话的技巧”
讲 把话幽默地表达出来
第二讲 巧妙运用心理操纵术
第三讲 通过表达展现自我
第四讲 怎样讲话才有力量
第五讲 当众讲话的危机处理
第六讲 说话要有的放矢
第七讲 说一点善意的谎言
第八讲 巧言化解尴尬境遇
第06辑 拉摩尔亚历山大教授讲“沟通的雷区”
讲 不在人背后蜚短流长
第二讲 语言也有要避免的禁忌
第三讲 说话之前要想一想
第四讲 拒绝要注重艺术性
第五讲 不要命令别人去做什么
第六讲 “你错了”要慎出口
第七讲 和人争论没好处
第八讲 忠告亦应不逆耳
第07辑 安东尼塞奇教授讲“辩论的技巧”
讲 如何为辩论做准备
第二讲 哈佛学生这样去辩论
第三讲 确立自己辩论点
第四讲 辩手辩论自有技巧
第五讲 让对手诡辩不攻自破
第六讲 哈佛的辩才是练出来的
第08辑 尼尔鲁登斯坦教授讲“上下两级沟通的技巧”
讲 先听上司说了什么你再说
第二讲 从上司身上找切入点
第三讲 不要用语言“顶撞”上司
第四讲 一定要让下属心服口服
第五讲 冷静处理和下属的冲突
第六讲 在下属面前要把握好表态的尺度
第09辑 尼尔鲁登斯坦教授讲“和工作对象的沟通”
讲 和客户沟通态度是位的
第二讲 好话说说，“马屁”拍拍
第三讲 想方设法满足顾客的需求
第四讲 客户不接受你怎么办
第五讲 学会让同事喜欢你
第六讲 如何才能让同事接受你
0辑 迈克尔桑德尔教授讲“和朋友沟通”
讲 学会和陌生朋友的沟通
第二讲 学会和忘年交沟通
第三讲 如何让有缺陷的朋友接受你
第四讲 如何给情侣传情
第五讲 学会安慰伤心的人,苏玉编著的《哈佛很受欢迎的口才课》是哈佛大学知名的教授用很实用、很有效的说话技巧，精炼的语言、睿智的话语、全新的理念，带领我们学习哈佛口才的精彩，分享睿智过人的说话之道，探究语言艺术的博大精深，提高说话水平、掌握说话技巧的方法，领悟沟通之道。, 一次，我在给学生讲口语表达课，当我讲到注意语音轻重的重要性时，一个男生调皮地问道：“一句话就那几个字词组合在一起，意思很明显，不注意轻重音会有什么影响呢?”我没有直接回答他的问题，而是给他们讲了一个故事：
琼斯太太家的电视机出了毛病。她想起隔壁的罗斯是个修理工，就去敲他的门：“罗斯先生，你会不会修电视机?”
“我不会修电视机。”(重音放在“修”字上。)
“不会修，那你是不是曾经装配过电视机……”
“我不会修电视机!”(重音放在“电视机”上。)
“我家收录机也坏了，帮我……”
“我不会修电视机!”(重音放在“我”上。)
“你这方面的朋友多，帮我找一个……”
罗斯把门打开，急得直抓头，说：“琼斯太太，你怎么总是听不懂我的话呢?”
琼斯太太说：“我说，你怎么老是打岔呢?”
我用这个故事向学生说明，一句简单的问话，罗斯却回答得答非所问，令人啼笑皆非，原因就在于他没有把握准说话的重音。如果他把重音放在“不会”上，就明确回答了琼斯太太提出的“会不会”修电视机的问题了。
不会说话的人将每个字说得一样重，让听者迷惑不解，不知他究竟要表达什么意思；会说话的人，一两个字词，都能够分清轻重音，语意清晰，一听就明白。
我要说的是，口语修辞手法运用得如何，是影响说话水平的一个方面，而把握语音的轻重又是口语修辞手法的另一个方面，是口语表达比较基础的方面。如果你在说话的时候轻重不分，含含糊糊，别人肯定不会愿意听你说话，即使愿意听，也会不断听出歧义，甚至影响交际的质量。所以，要把话说好，切不可轻视口语表达水平的提高，不可忽视词语轻重的准确把握与适当调节。在哈佛，要想学到很好的口才，掌握表达重音是步。
表达重音的方式主要是强调――适当加强音量和气势，使字音饱满有力一些。我经常告诫我的学生，说话不突出重音，是不会说话的表现。以下举出表达重音的几种特例，以便你轻松掌握：
1．呼应型重读
重读反映语脉线索的词或短语，如：问答性呼应、领属性呼应、过程性呼应等。
2．区分型重读
重读那些可区分程度轻重、突出性质、动作、范围、感情或提示注意的词或短语。具体表现在以下几个方面：
(1)抢先发售提到的人或事物，重读可加强语气，表达出对人的尊敬和对事物的重视。
(2)表达强烈感情的副词，如“他一点也不怕”、“我很好喜欢”。重读“一点也”和“很好”就可以表达出不怕和喜欢的程度，有加强表达的效果。
(3)突出一种感情或一种意境的主要词或短语。如：“我喜欢看雪花纷纷扬扬地飘洒在地上。”重读“纷纷扬扬”，给人一种想象的空间，说者和听者都仿佛见到了雪花慢慢飘落下来的美丽景象，这是对话语所表达的意境的简单丰富，可效果却很明显。
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