一年级 / 001一年级·上 / 002咏鹅 / 002江南 / 003画 / 005悯农（其二） / 006古朗月行（节选） / 008风 / 009一年级·下 / 010春晓 / 010赠汪伦 / 011静夜思 / 013寻隐者不遇 / 014池上 / 016小池 / 018画鸡 / 019二年级 / 021二年级·上 / 022梅花 / 022小儿垂钓 / 023登鹳雀楼 / 024望庐山瀑布 / 026江雪 / 027夜宿山寺 / 029敕勒歌 / 030二年级·下 / 032村居 / 032咏柳 / 033赋得古原草送别（节选） / 034晓出净慈寺送林子方 / 036绝句 / 038悯农（其一） / 039舟夜书所见 / 041 三年级 / 043三年级·上 / 044所见 / 044山行 / 047赠刘景文 / 048夜书所见 / 050望天门山 / 051饮湖上初晴后雨 / 053望洞庭 / 054早发白帝城 / 055采莲曲 / 056司马光 / 058三年级·下 / 060绝句 / 060惠崇春江晚景 / 061三衢道中 / 062忆江南 / 063守株待兔 / 064元日 / 066清明 / 068九月九日忆山东兄弟 / 069滁州西涧 / 070大林寺桃花 / 072 四年级 / 075四年级·上 / 076浪淘沙（其七） / 076鹿柴 / 077暮江吟 / 078题西林壁 / 079雪梅 / 081精卫填海 / 082嫦娥 / 084出塞 / 085凉州词 / 087夏日绝句 / 088别董大 / 089王戎不取道旁李 / 090四年级·下 / 092宿新市徐公店 / 092四时田园杂兴（其二十五） / 093清平乐·村居 / 094卜算子·咏梅 / 097江畔独步寻花（其五） / 098蜂 / 099独坐敬亭山 / 100芙蓉楼送辛渐 / 101塞下曲 / 103墨梅 / 104囊萤夜读 / 105铁杵成针 / 107 五年级 / 109五年级·上 / 110蝉 / 110乞巧 / 111示儿 / 112题临安邸 / 114己亥杂诗 / 115少年中国说（节选） / 117山居秋暝 / 119枫桥夜泊 / 121长相思 / 122渔歌子 / 123古人谈读书（一） / 125古人谈读书（二） / 127古人谈读书（三） / 128观书有感（其一） / 129观书有感（其二） / 130五年级·下 / 132四时田园杂兴（其三十一） / 132稚子弄冰 / 133村晚 / 134游子吟 / 136鸟鸣涧 / 137从军行 / 138秋夜将晓出篱门迎凉有感 / 139闻官军收河南河北 / 140凉州词 / 142黄鹤楼送孟浩然之广陵 / 144自相矛盾 / 145乡村四月 / 146杨氏之子 / 148 六年级 / 149六年级·上 / 150宿建德江 / 150六月二十七日望湖楼醉书 / 151西江月·夜行黄沙道中 / 152过故人庄 / 153七律·长征 / 155菩萨蛮·大柏地 / 157春日 / 158回乡偶书 / 160浪淘沙 / 162江南春 / 163书湖阴先生壁 / 164伯牙鼓琴 / 165书戴嵩画牛 / 167六年级·下 / 168寒食 / 168迢迢牵牛星 / 170十五夜望月 / 171长歌行 / 173马诗 / 174石灰吟 / 175竹石 / 176学弈 / 177两小儿辩日 / 179采薇（节选） / 183送元二使安西 / 184春夜喜雨 / 185早春呈水部张十八员外 / 186江上渔者 / 188泊船瓜洲 / 189游园不值 / 190卜算子·送鲍浩然之浙东 / 191浣溪沙 / 192清平乐 / 193附录 / 197竹枝词 / 198竹里馆 / 199赠花卿 / 200江南逢李龟年 / 201逢雪宿芙蓉山主人 / 202乌衣巷 / 203秋夕 / 204乐游原 / 205七步诗 / 206商山早行 / 207菩萨蛮·书江西造口壁 / 209朝天子·咏喇叭 / 210秋浦歌 / 211江畔独步寻花（其六） / 212夜雨寄北 / 213峨眉山月歌 / 214春夜洛城闻笛 / 215闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 / 216春望 / 217如梦令 / 218天净沙·秋思 / 220 积累与运用 — 222本书名言记忆 / 222相关名言链接 / 223诗词百科 / 224诗歌类别 / 225读后感例文 / 226 阅读思考记录表——古诗词类 — 228,马东瑶，北京大学中文系博士、历史系博士后，北京师范大学文学院教授，博士生导师，文学院副院长，中文靠前教育研究所所长，中国宋代文学研究学会理事。主要研究方向是中国古代文学唐宋文学，出版《苏门六君子研究》《文化视域中的北宋熙丰诗坛》等著作，主持和参与国家课题多项。获评国家教学成果奖、北京市教学成果奖多项，获得宝钢教育基金全国很好教师奖、北京师范大学教学名师奖、大成国学奖等。,我之喜爱和研读古典诗词，是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，曾经蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。——叶嘉莹诗词文化的教育是不分年龄的，对于那些年纪比较小的孩子来讲，读和背的意义要大于理解，而对于那些已经具备基础理解能力的孩子来讲，我们就需要告诉他诗词中蕴含的真正含义。——梁宏达,1.本书按学段编排，由浅入深、循序渐进，引领我们进入古诗词的殿堂。2.所选古诗词题材丰富、文辞优美、积极向上、具有鲜明的时代特征，是我国文学目前的艺术珍品。3.通过学习这些美妙的诗词，我们不仅可以拓宽大家的阅读视野，更可以走进那段封尘的历史，感受时代的变迁和历史悠长的情思，获得多层次、多角度的艺术滋养和美的享受。4.古诗词具有独特的旋律美、画面美和情感美，为了帮助读者更好地掌握作品的艺术特色、理解作品背后所表达的情感，本书邀请了北京师范大学文学院教授马东瑶为所有古诗词撰写了注释、译文和赏析栏目。
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