河南省中等职业学校:数控技术应用专业教学标准

内容简介

《河南省中等职业学校数控技术应用专业教学标准》坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质劳动者和技能型人才为目标，以培养学生综合职业能力和促进学生职业生涯发展为核心，以职业岗位需求和职业标准为依据，充分体现“专业与产业、企业、岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，满足我省经济和社会发展需求，适应职业教育的发展趋势。这是政府规范我省中等职业学校专业建设、推动专业教学改革、开展专业评估的指导性文件；是各级职业教育教研机构指导学校深化专业教育教学改革、评价专业教育教学质量的基本依据，是学校进行专业建设、规范化办学的基本依据，也是确定我省中等职业学校对口升学考试科目和考纲的重要依据。适用于我省实施学历教育的各类中等职业学校。

目录

一、数控技术应用专业教学标准
　（一）专业名称及代码
　（二）招生对象与学制
　（三）培养目标
　（四）人才规格
　（五）职业领域
　（六）课程设置及教学要求
　（七）教育教学活动时间安排
　（八）课程设置与教学时间安排
　（九）成绩考核
　（十）说明
二、数控技术应用专业主干课程标准
　《机械制图》课程标准
　《机械基础》课程标准
　《电工电子技术》课程标准
　《机械制造基础》课程标准
　《机械设备控制技术》课程标准
　《轴类零件车削》课程标准
　《盘套类零件车削》课程标准
　《特形面车削》课程标准
　《螺纹车削》课程标准
　《CAD／CAM（数控车）应用》课程标准
　《数控铣削技术》课程标准
　《平面加工》课程标准
　《二维轮廓加工》课程标准
　《孔系加工》课程标准
　《曲面铣削》课程标准
　《CAD／CAM（数控铣）应用》课程标准
　《数控车削技术》课程标准
　《综合实训与考证》课程标准
三、数控技术应用专业设置标准
　（一）师资队伍
　（二）设备配置
　附录：河南省中等职业学校“数控技术应用专业教学标准”研究与开发报告
　后记

摘要与插图

2.制图的基本知识和技能
　　教学内容：图纸幅面和格式、比例、字体、图线、尺寸标注；尺规绘图工具；等分圆周和作正多边形；斜度和锥度；线段连接；绘制简单平面图形；画草图。
　　教学要求：了解图纸幅面和格式的规定；理解比例的含义和规定；会运用比例的表达方法；了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法；掌握常用图线的型式和主要用途；掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注；会使用常用的尺规绘图工具；掌握常用的圆周等分和正多边形的做法；理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注掌握线段连接的作图方法；掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤；掌握画草图的基本方法。
　　3.投影基础教学内容：投影法；视图；读视图。点、直线、平面的三面投影；平面立体的视图画法；曲面立体的视图画法；基本体的尺寸标注；轴测投影；正等轴测图；组合体的组合形式和形体分析；法截切体和相贯体组合体的视图；组合体的尺寸标注。
　　教学要求：通过观察和讲解，理解投影法的概念，熟悉正投影的特性；可采用模拟演示等多媒体教学手段，初步掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法；能对照模型或简单零件识读三视图。掌握点、直线、平面的三面授影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系，掌握特殊位置直线的投影特性，掌握特殊位置平面的投影特性；熟悉棱柱的视图画法，熟悉棱锥和棱台的视图画法熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法熟悉基本体的尺寸注法；了解轴测投影的基本概念、轴测投影的特性和常用轴测图的种类了解正等轴测图的画法；能画出简单形体的正等轴测图；理解组合体的组合形式和画法，熟悉形体分析法掌握用特殊位置平面截切平面体和圆柱体的截交线和立体投影的画法；了解用特殊位置平面截切圆球投影的画法；掌握组合体三视图的画法；能识读和标注简单组合体的尺寸。
　　4.机械制图
　　教学内容：基本视图；向视图、局部视图和斜视图；剖视图；读剖视图；螺纹；常用螺纹紧固件及其连接；标准直齿圆柱齿轮；键连接和销连接；常用滚动轴承和圆柱螺旋压缩弹簧；零件图的视图选择原则和表示方法；典型零件图的尺寸标注；零件图上的技术要求；识读零件图；绘制零件图。
　　……