量子物理学-英文影印版

内容简介

     E.H.威切曼编著的《伯克利物理学教程（SI版第
4卷量子物理学英文影印版）》阐述了量子物理学的基本原理和概念。全书共包括9章：导论、量子物理学中物理量的量值、能级、光子、实物粒子、测不准原理和测量理论、薛定谔波动力学、定态理论、基本粒子及其相互作用。作者在书中用了许多实验事实来说明量子物理学理论的根据，并着重于澄清对量子物理学的一些误解。书中还简要叙述了量子物理学在原子物理、分子物理、核物理和基本粒子等领域中的应用。
　　《伯克利物理学教程（SI版第4卷量子物理学英文影印版）》可作为高等院校物理学、应用物理学专业或其他理工科专业的教材或参考书，也可供相关科技人员参考。

摘要与插图

教学说明
本书内容分成九章。每一章分成许多连续编号的小节，每一小节大致对应于一个概念或一连串思想中的一步。正文中的公式、图和表，均以所在的或有关的节号编号。正文中个别论题的专门参考文献列在脚注中。物理数据表列在附录中。每章末列有一些问题供思考，认真的学生应做这些问题中的很大一部分。
我参考的原始论文、其他教科书以及一些基本的评论文章都可以在《科学美国人》中找到。我想对我的学生读者提几点忠告。如果只阅读教科书，你得到的将是一个扭曲的物理图
像。教科书提供了一个有序、系统研究的框架，但它不可能反映物理学的丰富性和多样性背后
的故事。例如，本书对实验步骤的描述就缺乏。为了鼓励学生开始熟悉文献，我列出了论文的出处，这些论文报导了原始的研究。我并不期望学生们能阅读这些论文的一小部分，但遇
到感兴趣的课题时，我还是鼓励你去图书馆查找原始资源。你也许会发现其他令你感兴趣的论
文，并且很快你就会成为一个具有良好阅读习惯的读者。不要尝试去阅读那些你显然不具备必要知识储备的论文。以你目前的知识储备，图书馆有大量的论文可供你阅读，尤其是实验方面的，但你应该有所选择。至于应该阅读哪些内容，教师会给你进一步的建议。只需要做少量的准备工作，便可以阅读《科学美国人》中基本的评论文章，在这一阶段这一点有用，你能了解到目前的实验以及目前有趣的课题。
单位问题在本书中并非争议之点。教师可随其所好使用厘米·克·秒制或米·千克·秒制（有不同的地方是精细结构常数的表示式）。常数都用这两种单位制列出。实验结果用实用单位制表示。在理论的讨论中我常把式子写成无量纲的形式，其中根本不出现单位。
下面我想评介一下每一章的内容，说明我的意图，并指出如何取舍。在正文中有些材料明确地用“提高课题” 标出。这些课题并不一定比所讨论的其他课题更，也不一定更困难。但它们是离开了本书的叙述主线的论题，因而可以略去而不会使其余内容难于理解。
第１章是一般性引论。其中讨论了量子物理的范围，评论了量子物理历史的某些方面。要的启示也许是这样一点，即量子物理适用于物理学中的所有部门，而不仅仅只与“微观”现象有关。在大纲中可以把第１章的大部分内容留作阅读作业，教师可把课堂讲授限于讨论第２７～５２小节中的材料，这些材料是与把普朗克常量引进物理学领域有关的。章末的问题不需要的预备知识，在大纲中所有问题都可以布置。
第２章是讲述微观物理中物理量的量值，其目的是让学生熟悉这些量值，发现物理常数的“自然”组合，并向学生说明如何在简单模型的基础上作简单的估计。我认为这些目的重要，因而本章，包括末尾的问题，值得仔细注意。在大纲中可以略去第４７～５７节。第３章是讲述能级，但不是关于能级发生的理论解释（这个解释放在第８章中）。采用这种有些的陈述次序，其理由是我想把所有需要一些微分方程知识的论题尽可能放到本书的后面。如果学生的预备知识足够，这一次序也可以改变。在第３章中我想给出能级系统和谱项图的现实例子，并说明如何根据自然界中存在能级系统这一经验事实推断出简单的结论。本章的一部分也可以留作阅读作业。一个应充分讨论的重点是寿命和能级宽度之间的联系（第１４
～２６小节）。
第４章是论述光子的波动性和粒子性，提出了重要的实验事实，并引导读者按量子力学的思想去思考这些事实。我认为这一章不应删节。
第５章讨论所有实物粒子的波动性。这样，读过第４和第５章的学生就会认识到所有自然界中发现的实物粒子都有波动性，而且他对于这一简单实验