高等职业教育质量管理理论与实践

内容简介

《高等职业教育质量管理理论与实践》以高等职业教育的教堂质量管理为研究对象，力求从理论上对教学质量管理进行研究，为新形势下高职院校实施教学质量管理提供理论依据和实践指导，从而逐步形成科学的、完善的、具有高等职业教育的教学质量管理体系。

目录

一 序篇
关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号
推动高等职业教育持续、健康发展的纲领性文件
——《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见

二 人才培养模式
关于高职院校品牌建设的若干思考
强化责任创新机制全面推进示范性建设
在示范性院校建设中增强成人教育服务功能的探讨
自主创新时代高职创业型人才培养模式的研究与探索
美国、德国、澳大利亚高职教育人才培养模式对我国示范性高职院校建设
干中学：高职经管类专业人才培养模式探索
信息技术类专业人才培养模式的研究与实践
准确定位，打造财务管理专业人才培养模式
——浙江金融职业学院财务管理专业人才培养纪实
高职院校会计专业人才培养目标改革探讨

三 专业建设
财经管理类高职专业如何办出，提高质量
——学习《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意
高职院校工学结合的动力问题探讨
高职会计专业“岗证单一体化”人才培养模式研究
保险教育可持续发展问题研究
高职电子商务专业人才培养与专业定位研究
财经类高职院校工学交替模式探析
高职财经管理类专业毕业设计的探索与实践
工学结合培养模式下“双导师制”的探索与实践
——以浙江金融职业学院市场营销专业为例

四 课程建设
财经类高职院校项目课程研究与实践
基于能力本位的高等职业教育课程改革与实践
——浙江金融职业学院金融管理与实务专业案例分析
贸易实务专业“课证融合”改革探索与实践
关于高职院校公关礼仪实践教学的探讨
具有高职的职业实用性体育课程教学改革与建设的探索与实践
高职会计专业《纳税实务》实践课程体系建设研究
项目教学法在“管理信息系统”课程中的应用探讨
高职院校思想政治理论课实践育人模式探析
《审计实务》课程的项目教学方案初探
《会计电算化》课程改革
《公关礼仪》实训主导型课程新型考评体系的构建
构建以能力为导向、以任务为核心、以项目为主体的课程模式
——《商业银行银行卡业务》项目制课程改革初探

五 教育教学研究
高职学生核心能力及其内涵的思考
构建全面提高高等职业教育教学质量系统工程
——试论提高高职教育教学质量应该落实的十个必须
高职院校思想政治理论课教学与管理模式的实践探索
和谐是高职院校教育管理的出发点
——以浙江金融职业学院的内部管理规范和创新为例
高职院校“学校?家庭?社会”互动育人机制的实践与探索
选择适合高职学生的教育模式
关于高校助学工作机制创新的若于思考
浙江高职教育服务于区域经济发展的对策思考
关于高职院校教师提高学校环境型技能的探讨
高职院校育人高师建设的思考
CADAL项目与高职院校图书馆的建设研究
和谐社会背景下高职特殊体育教育若干问题的思考
“沙盘演练”教学形式及其对经管类课程实训教学开展的启示
高职院校教学考核评价方式改革与创新
高职英语教学改革初探
对高职院校双语教学的几点思考
关于高职财会专业学生职业素质培养的思考
高职院校会计教育改革的思考
项目教学法在高职财务会计教学中的应用
推动高职教学改革体现高职教学
后记