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内容简介
这是目前市场上第一部秘书学项目教材。开发的理论依据是当代高职教育前沿课程理论和教育部基于工作过程导向的课程开发指导方针。
本书以培养商务秘书的职业能力为核心，以任务为驱动，以学生为主体，以教师为主导，突出现代商务，强化技能训练，具有较强的可操作性。
本书包括秘书职业认知、秘书日常事务、秘书商务活动、秘书职业规划4个模块，共18个项目，含若干个任务。每个项目含项目概述、背景介绍、任务描述、任务实施、任务引导等环节，并以知识链接、案例阅读、课间休息、拓展训练形式巩固所学内容或拓宽知识领域。
本书主要面向高职高专和应用型本科院校文秘、行政管理、外语类等专业学生，也可作为其他层次文秘、行政管理、外语专业秘书实务实训教材，是文秘工作者、爱好者自我进修和提高的参考读物。
为方便教学，本书配备电子课件等教学资源。凡选用本书作为教材的老师均可登录机械工业出版社教材服务网www．cmpedu．com免费下载。，如有问题请致信cmpgaozhi@sina．com，或致电010．88379375联系营销人员。
目录
前言
模块一 秘书职业认知
项目一 掌握秘书工作内容
任务一 阅读《商务秘书典型一日》
任务二 搜索毕业生“工作经验”
任务三 解读秘书招聘信息
拓展训练
项目二 理解秘书工作特点
任务一 欣赏《别问我是谁》
任务二 阅读《陆强沉浮录》
任务三 认识比尔·盖茨大龄女秘书
任务四 学会缓解工作压力
拓展训练
项目三 建立秘书智能结构
任务一 阅读《一个偶然机会我成了一名秘书》
前言
模块一 秘书职业认知
项目一 掌握秘书工作内容
任务一 阅读《商务秘书典型一日》
任务二 搜索毕业生“工作经验”
任务三 解读秘书招聘信息
拓展训练
项目二 理解秘书工作特点
任务一 欣赏《别问我是谁》
任务二 阅读《陆强沉浮录》
任务三 认识比尔·盖茨大龄女秘书
任务四 学会缓解工作压力
拓展训练
项目三 建立秘书智能结构
任务一 阅读《一个偶然机会我成了一名秘书》
任务二 收集秘书案例
任务三 演讲《我心目中的秘书》
拓展训练
模块二 秘书日常事务
项目四 发文收文
任务一 发文办理
任务二 收文办理
拓展训练
项目五 档案整理
任务一 做好整理准备工作
任务二 按“件”整理档案
任务三 按“卷”整理档案
拓展训练
项目六 通讯联络
任务一 接打电话
任务二 使用Email
任务三 使用传真机
任务四 开具介绍信
拓展训练
项目七 会务组织
任务一 掌握会议基本流程
任务二 组织客户座谈会
任务三 筹划客户联谊会
拓展训练
项目八 人事管理
任务一 招聘员工
任务二 培训员工
任务三 管理劳动合同
任务四 办理社会保险
拓展训练
项目九 其他事务
任务一 处理突发事件
任务二 保守商业秘密
任务三 管理办公室环境
拓展训练
模块三 秘书商务活动
项目十 市场调研
任务一 设计调查方案
任务二 问卷设计
任务三 实地调查
任务四 数据统计分析
任务五 撰写调查报告
拓展训练
项目十一 接待宴请
任务一 做好接待准备
任务二 制定接待计划
任务三 迎接客人
任务四 宴请筹划与组织
拓展训练
……
模块四 秘书职业规划
附录
后记
参考文献
摘要与插图
模块一 秘书职业认知项目一 掌握秘书工作内容
项目概述
传统秘书学教材在介绍“秘书工作内容”时，大多以外国秘书苏珊的“典型一日”形象说明，但与学生实际、与国情有距离。本项目以《商务秘书典型一日》为案例，介绍秘书工作内容，重点培养学生阅读分析、信息收集与处理能力。
项目包括：阅读《商务秘书典型一日》、搜索毕业生“工作经验”、解读秘书招聘信息3项任务。
背景介绍
一位文秘专业毕业生应聘某公司秘书岗位，面试中学生礼貌地问考官：“请问贵公司秘书的岗位职责有哪些?”主考官面带微笑地说：“这个问题正是我们想问你的。”学生立即意识到犯了大错，迅速改口说：“我是想问贵公司的主要业务是什么?”但为时已晚，面试结果也可想而知。
……