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内容简介
当前，在我国中小学，对文化生活的轻视、对教师发展的漠视、对教学研究的蔑视等现象还不同程度地存在。在强烈的升学主义影响下，唯有分数才是校长、教师与家长所重视的，师生的文化生活则是学校的点缀。师生精神萎靡，激情枯竭：教师被当作只追求金钱的经济动物，他们的成长与发展，往往得不到学校的关注。“蜡炬成灰泪始干”，是对他们人生的描述；题海战术、加课补课当然是获取高分的捷径，学生的思维发展、人格完善很少有人考虑，因而.所谓的教学研究也就是一句哄人的“口号”，从来没有真正地结合课堂教学的实际。为从根本上改变这一状态.越来越多的有识之士呼吁：21世纪的学校要办出回归本质的教育、尊重规律的教育、注重精神的教育、尊重学生的教育以及基于研究的教育。然而，知易行难，毕竟我们的学校在传统的路上已经驾轻就熟.改变是不容易的。
目录
《我们》目录：
序（一）／陈玉琨
序（二）／秦力
2005年十大感动校园人物
病躯不惧书山路，展翅更凭海天阔
——初三（1）班学生何吉如
强抑失父痛，摘梦奉至亲
——初一（4）班学生杨晨明
永不言弃，独占鳌头
——高一（1）班学生庞璐
她以阳光为羽翼
——高一（2）班学生朱晓芸
寒门不寒志，志当存高远
——初三（5）班学生蔡云
解力不懈力，全心为班级
——初二（6）班学生解力（解子宁）
荆棘编就桂冠，玫瑰赠人留香
——初一（5）班学生曹亦、陆圣达
“平凡”中的持久感动
——物理老师林军
……
《花开有声》目录：
序（一）／陈玉琨
序（二）／秦力
第一卷 姹紫嫣红
往事依依／孟欣怡
致三月／秦于安
爱，原来可以如此豁达／单莉茜
春江晚景／黄欣怡
轻轻地唱给您听／黄铖程
收集阳光／陈佳玲
的风景／沈思诗
花香／严辰
聆听／钱若渝
磨练／徐玮声
长大的感觉／王宇晨
秋日私语／施彦青
我爱祖国／顾文滔
……
《青藤涂鸦》目录：
序一／陈玉琨
序二／秦力
笔墨丹青
《醉春图》／陈超
《晨趣》／陈超
《初秋》／邓杨
《春山览翠图》／邓杨
《风吹不倒》／陈嘉扬
《富贵吉祥》／崔佳睿
《寒秋隐居图》／徐卓立
《湖畔帆影》／黄嘉琪
《月是故乡明》／朱志宏
《清秋》／陈超
《秋韵》／陈超
《硕果累累》／宋杰
《虾趣》／杜昱晟
《消暑》／陈超
《笑迎初阳露未唏》／夏煜
《焉知其乐》／叶效良
墨的印记——毛笔书法
《白居易——问刘十九》／苏晨松
《曹全碑节选》／邹蓓豪
《岑参——和贾舍人早朝》／赵怡平
《诚实是为人之准则》／庞椒芸
……
《树人》目录：
序（一）／陈玉琨
序（二）／秦力
基于体
衣冠整 面孔洁
指甲清 头发净
日刷牙 月理头
勤洗澡 常换衣
按时睡 准点起
喜锻炼 强体魄
睡如弓 坐如钟
站如松 行如风
赖于德
饭吃饱 不挑食
拒烟酒 少零食
积零钱 会理财
不虚荣 不贪心
……
《与爱同行》目录：
序（一）／陈玉琨
序（二）／秦力
成长篇
民主，平等，弱势?
——告别初一，向“苦闷”的初二致敬／邹婉清
两桩失窃案的处理与思考／杨晓敏
我与“多动症”打交道／王秋琴
用亲和力点燃学生心灵的灯塔／刘娜
“智爱”使教育充满生机／刘会
让学生身心愉悦。让自己工作快乐／樊玲芬
你的眼神／林军
假如我有三天“失明
——记一次特殊的班会／李庆恩
掌声的背后／高琴
尊重他人，享受生命／承建英
……
探索篇
《且行且问（上）》目录：
序（一）／陈玉琨
序（二）／秦力
【案例1】
我的追求／秦力
【案例2】
走过，就该珍重——回望十五年从教路／邬建芳
附获奖论文：新课程高中语文教学
呼唤原创精神
【案例3】
选择和孩子一路同行／戴莉
附获奖论文：在化学教学中巧设问题情境
【案例4】
用语文为自己定格／田大璜
附发表论文：构筑生动的作文教学生态园
【案例5】
用生命点燃生命／蔡雷红
附获奖论文：地理教学的高境界——简单
【案例6】
甘化雨露润禾苗／许龙福
附获奖论文：课堂教学也需“信息化”
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《且行且问（下）》
摘要与插图
来到常青藤实验中学后，我接手高二两个班的英语教学。从农村中学进入市区的民办学校，对我提出了更多的要求。生源不同，学生的个性和兴趣以及知识面差异极大；家长情况不一样.对孩子的要求和期望也不同。以前我没有教过文科班.到了这里后.我要担任文科班的班主任工作。一切的一切，都提出了新的要求.我不再是一个有着十年教学经验的教师，我一切从头做起。虚心向组内教师学习.经常找学生聊天；还利用周记的形式试图走进学生心里.真正做到走近学生，走进学生。这一路走来，得到不少教师的帮助，在这里对他们表示深深的谢意！我的付出也有了回报，2008年我被评为张家港市“局级”和“校园十大感动人物”。2009年被评为张家港市“班主任”。在常青藤，除了在教学上继续钻研，不断上进之外，在教育教学管理中我也有所突破。感谢学校“不拘一格选人才”。当然.我从来就没有觉得自己是一个人才，更多的时候我只满足于自己的本职工作，教好两个班的英语，再担任一个班级的管理工作。但是在常青藤，2007年学校让我担任了英语教研组长一职.带着忐忑不安的心情，我边学边做，充分挖掘本教研组教师丰富的教学经验.组织组内教师集体备课，集体听课，集体讨论，改进课堂教学方法，提高课堂教学质量；定期组织教育教学理论的学习.探索教改新途径。在各自的教育背景和学术基础上，全组教师互为资源，取长补短.精诚合作，锐意革新，逐步形成英语教研组的课改。2007年12月在张家港市第九届课堂教学改革经验交流活动中承担了“英语教研组生态课堂展示课”的教学任务，并获得一致好评。
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