职业规划与大学生涯

内容简介

职业生涯规划不可能做到无误，也不能准确地预测将来要发生什么，它是一种用来思考和的工具——思考为了实现未来的发展目标现在该做些什么，自身今后一段时期的努力方向。大学生尽早地进行职业生涯规划，规划好大学阶段的学业、生活、工作，合理地安排大学时间，避免学习的盲目性和被动性，并确定职业发展方向和实施策略，能有效地提升就业竞争力，使自己在大学期间和以后的人生发展道路中少走弯路。这对于大学生的人生发展和高校做好就业工作是至关重要的。
　　《职业规划与大学生涯》一书按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的相关规定，结合作者从事大学生就业指导课程教学和就业工作实践的经验和体会，结合国内高校职业生涯规划教育和大学生职业生涯规划实践的实际，在内容安排和编写体系上进行了一些探索和创新。

目录

第一章　认识职业
　第一节　职业及其相关概念
　　一、职业的概念
　　二、职业的特征与要素
　　三、职业的意义
　　四、职业评价
　第二节　职业分类
　　一、职业分类
　　二、职位分类
　第三节　职业发展趋势
　　一、化趋势
　　二、信息化趋势_
　　三、高科技产业化趋势：
　　四、文化创意产业化趋势
　　五、自由职业化趋势
　　●问题思考
　　●信息园
第二章　职业规划
　第一节　职业生涯规划理论
　　一、职业生涯规划理论的概述
　　二、职业生涯发展理论
　　三、职业与人格匹配理论
　　四、其他职业生涯规划理论
　第二节　职业生涯规划方法
　　一、职业生涯规划的概念
　　二、职业生涯规划的特点
　……
第三章　认知自我
第四章　走进大学
第五章　学会学习
第六章　规划生活
第七章　素质拓展
第八章　创业准备
参考文献

摘要与插图

2.听课
　　听课是学生学习要、要的一个环节，它是各个环节的中心。教师所讲授的内容主要是通过学生听讲传授给学生的。听课是教与学交流的主要渠道。大学教师的教学一般都有自己的教学方法、他们往往将知识重新组织。收集大量课外资料，总结以往的教学经验，提出的学术观点，丰富了教学内容。如果学生没有牢牢抓住听讲这个学习环节，忽视了教师在课堂上传递的大量信息，就失去了获取知识机会。这些知识、经验和观点单靠学生自己去收集总结是难以做到的。因此，大学生应该重视听讲这个环节。
　　3.记笔记
　　记笔记也是课堂听讲的一个方面，实践证明，吸取知识的手段是眼、手、脑并用。记笔记不仅可以记录教师讲解的主要内容、逻辑关系以及重点、难点相补充内容，而且通过记笔记，可以将教师所讲的知识进一步理解、消化，变成自己的知识。由于教师讲课并不是严格按照教科书上的内容讲授的，还有许多补充内容。这些补充内容往往是知识的重新组织，新观点的阐述，难点的解释等，都是讲授中的重要内容，必须通过记笔记记录下来。从实质上来讲，在听讲时记笔记。眼、手、脑一起开动，加快了对知识的理解、消化和吸收。掌握了听讲的主动权，并且有效地防止自己上课“走神”。使自己能集中精力跟上教师的讲解，取得良好的效果。
　　4.课后复习与考试
　　复习的目的不仅是为了考试，但考试也是检验复习的一种手段。考试是检验学生学习成绩和教师教学效果的重要环节，也是大学学习中的重要一环。复习是在学习一个阶段或课堂学习全部结束后对所学知识的进一步整理、理解、巩固和记忆。其重点是通过复习将教师所讲的知识变为自己的知识，并且将前后知识贯穿起来，系统、全面地掌握一门科学知识。复习区别于温习的不同地方在于复习是系统、全面地重温所学知识，达到由此及彼、举一反三、融会贯通、掌握的目的。复习并不是对所学知识的再回忆和简单的罗列。它的重要性不仅在于进一步巩固理解所学知识，还在于发现知识之间的相互联系、因果关系以及学科本身的特点、重点，达到真正掌握知识并能综合运用以及分析解决问题的目的。
　　对于学生来讲，考试考查的成绩，乃是衡量学生学习水平的主要标准，并以此决定学生能否继续进行下一阶段的学习。所以，能否顺利地通过考试，能否在考试中取得好成绩，与一个学生有切身的利害关系。大学中的考试与中学的考试有所不同。考试的内容更加广泛，要求尽量覆盖教学大纲中要求的主要内容，不仅有对基本知识、基本技能的测验，而且许多考题都是对学生灵活运用知识，综合分析解决问题能力的检验。它要求学生必须真正全面掌握所学知识，并能灵活地运用。考试的形式也更加灵活，有开卷、闭卷、口试、笔试、实验操作等。考场纪律更为严格。学校都制定了严格的考试纪律，违反考试纪律的同学都会受到严肃处理。了解了大学考试的这些特点。就要有针对性地做好准备，树立正确的考试观，以真实、优良的成绩向父母与老师汇报。
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