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内容简介
班主任工作的好坏．直接决定着学校育人素质的高低。这是不言而喻的。项城中等专业学校主管班主任工作的副校长、德育专家付高木说：“项城中专之所以能在生源大战中站稳脚步、长足发展，先后被国家教育部审批为重点中等专业学校、批示范性中等专业学校，成为带动豫东中等职业教育发展的龙头，秘笈在于这所学校有着一个的班主任群体。”大凡参观过这所学校的领导和兄弟学校负责人，无不对该校的班主任工作翘起拇指。
目录
赢在智慧
感恩关爱引导
用心，每个人都会成为的班主任
润物细无声
班主任工作中应着重处理好的几个关系
胸怀“四心”做教育
与心灵对话同思想碰撞
请把你的理由说出来
浅议班主任工作技巧
把爱心融人班级管理的制度与策略中
班主任是修炼出来的
治班攻略
用心点拨以情感化
班主任工作的几点做法
班主任工作面面谈
班主任工作应严字当头
班级管理三部曲
严爱相济科学治班
班级管理之我见
浅谈班主任工作之“道”
班主任工作经验谈
班级管理方法略谈
情系班级科学管理
浅谈班级管理
班主任治班方略
班级管理要从“爱”字出发
略谈班级有效管理的途径
班级管理漫话
心得体悟
班主任工作随笔
弱苗更需尽心护
用心用情做班主任
育人之道德在先
做好班主任工作的几点认识
如何做好班主任工作
班主任工作的几点体会
谈班主任工作中的“爱”与“严”
热情，做好班主任工作的第一秘诀
浅谈做好班主任工作的几个着手点
如何做好职中生思想教育工作
班级管理贵在用心
用心做事，铸美好未来
教育叙事
舍己为人在我身边
我与一位“执拗”的学生
爱，的教育法宝
洒一腔热血育一代新人
真情付出无怨无悔
用热情和真心浇灌事业花
梦，在职教平台上搭起
真爱无言
爱的力量
与学生一起成长
用心，与学生一起成长
热点透析
职业学校班主任工作初探
浅谈班主任的角色
运用激励机制有效管理班级
浅谈班主任与学生的关系
职中生早恋现象分析及对策
职业学校学生流失的原因及措施
浅谈职中生入学教育
如何增强班级凝聚力
班级创建策略
班级管理创新的方法取向
摘要与插图
二、管与放班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中。班主任要“管’’的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮、日常习惯．大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”“警察，，或“保姆’’的角色。这种管理的效果是弊大于利。管得过多过死．容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。有人曾说过：‘‘什么都管的老师未必是好老师，但什么都不管的老师一定不是好老师。”说的就是这个道理。
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的班干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。
学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，充分发扬民主，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性的完善和能力的提高。
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