大学生思想政治教育心理接受机制构建

内容简介

　　徐园媛、周优文、蓝善康主编的《大学生思想政治教育心理接受机制构建》共分为十章，对大学生思想政治教育进行了概述：第二章，从哲学角度对大学生思想政治教育进行了理论探讨；第三章，对大学生思想政治教育的现状进行了分析；第四章，对大学生思想政治教育心理接受机制的构建依据、理论视阈、构建原则、运行方式进行了总体阐述，起到了提纲挈领的作用，是本书的精华；第五章至第十章，从拓展心理素质、创新教学模式、丰富团学活动、打造校园文化、建设网络基地、开展社会实践六个方面，就大学生思想政治教育心理接受机制的接受中介（教育活动）的功能、作用，以及对接受主体（受教育者）的干预和影响进行了详细的论述，具有很强的操作性和实践指导意义，是课题组历时三年潜心研究的实践积淀；第十一章，从树立观念、明确目标、提升教育者素质、优化动力机制、挖掘教育载体、形成社会合力这六个方面提出了建立大学生思想政治教育长效机制的思考。

目录

第—章 概述
节 大学生思想政治教育提出的时代背景
　第二节 大学生思想政治教育的内容解析
　第三节 构建大学生思想政治教育心理接受机制的必要性
第二章 大学生思想政治教育的哲学思考
节 思想政治教育的缘由和目的
　第二节 关于思想教育的哲学思考
　第三节 政治素质教育
第三章 大学生思想政治教育的现状
节 国外大学生思想政治教育现状分析
　第二节 国内大学生思想政治教育现状分析
　附件重庆市大学生思想政治教育现状调查问卷
第四章 大学生思想政治教育心理接受机制的构建
节 构建依据
　第二节 理论视阈
　第三节 构建原则
　第四节 运行方式
第五章 拓展心理素质，疏通思想政治教育接受渠道
节 心理素质和心理素质拓展
　第二节 心理素质拓展的主要学习方法——体验式学习
　第三节 体验式学习的主要形式——团体心理拓展训练
　第四节 团体心理拓展训练方案的设计与实施
　——以“大学生自我成长团体心理拓展训练”为例
　附件一‘镌手你我，共同成长”心理拓展团体训练效果评估表一
　附件二“携手你我，共同成长”心理素质拓展训练效果评估表二
第六章 创新教学模式，提高思想政治教育的实效
节 思想政治教育教学模式面临的问题与创新的必要性
　第二节 创新思想政治教学模式的基本原则
　第三节 思想政治教育教学模式创新的具体实施
　第四节 创新思想政治教育教学模式的保障措施
第七章 丰富团学活动，延展思想政治教育的时空
节 意义阐释与可行性分析
　第二节 构建原则与模式探索
　第三节 方案设计和方案实施
　小结
第八章 打造校园文化，优化思想政治教育的环境
节 良好校园文化对优化大学生思想政治教育环境的重要作用
　第二节 打造良好的校园文化环境对大学生思想政治教育的影响
　第三节 大学生思想政治教育环境优化的原则
　第四节 打造校园文化，重视大学生思想政治教育环境存在的问题
　第五节 打造校园文化，优化大学生思想政治教育环境的策略
第九章 建设网络基地。开拓思想政治教育的载体
节 网络与大学生思想政治教育
　第二节 建设大学生思想政治教育网络基地可行性分析
　第三节 大学生思想政治教育网络基地建设策略
第十章 开展社会实践，促进思想政治教育的知行合一
节 社会实践在大学生思想政治教育中的地位和作用
　第二节 大学生社会实践活动存在的问题
　第三节 社会实践对于构建大学生思想政治教育接受机制的可行性
　第四节 社会实践必须遵循的原则
　第五节 构建社会实践活动运行机制，保障思想政治教育知行合一
第十一章 注重教育效果，建立思想政治教育的长效机制
节 拓宽渠道建立思想政治教育工作长效机制模式探讨
　第二节 思想政治教育实验活动对大学生思想政治认知影响探析
　第三节 建立大学生思想政治教育长效机制的思考
参考文献