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内容简介
本书详细、完整地记录了儿童前七年的生活项目，包括儿童观察、心理测试、校访、教师访谈和不定期家访，以及18岁时的回访。通过这些细节的呈现，作者考察了儿童不同生活路径的源头，以及什么对他们的影响远。
目录
序
作者序
前言
第一章 ? 过去有关儿童早年发展的概念
婴儿的感?
早年经历与后期的精神病理学?
发展取向?
第二章 ? 合成本能
三种主要的合成本能：窥探、裸露、残忍?
合成本能的潜伏期?
第三章 ? 研究对象
萝莉（Lori）：窥探?
埃德温（Edwin）：裸露，中度?
蒂娜（Tina）：裸露，重度?
威尔（Will）：残忍?
盖尔：正性表现?
第四章 ? 童年早期的冲突与自我力量
附灵A：采用的心理测试?
附录B：孩子7岁时对父母的访谈表?
参考文献
摘要与插图
萝莉（Lori）：窥探出生顺序：2/2
社会经济地位：上层
萝莉在婴儿早期受到了社交性的过度刺激，因为M鼓励她观察和回应M的面部表情和声音。她形成了一种对家庭成员穿衣服或者脱衣服观看的需要，同时也有被观看的需要。
M妊娠期的就诊：婴儿3天大
M急切地与E联系，并且主动地提供了大量信息，包括其生活史、家庭和观点，以及一个关于对儿童养育强调放任自由的坚定信念。说到作为母亲的能力，她立马想到耐心与理解；她可能的弱点是过度保护，如果自己的行为不，就感到过多的内疚。
萝莉出生时的外貌很吸引人，肤色和活动能力很好，对于喂食的反应也很好。她很警觉，目光注视短暂，绝大多数时间里有听觉和触觉反应；紧张度正常。她的自发活动度也很好。
出生6周
萝莉个头较小，肤色苍白，而且有一点紧张。她的警觉性较为显著，视觉反应出色，表现出各种不寻常的面部表情。俯卧时不能很好地支撑起头部；M的解释是她很少将萝莉置于那个体位，因为她不喜欢那样做。M从来不会让她独处；她会一直带着萝莉，穿梭于各个房间。她想让E明白，她所观察到的孩子的哭闹不是因为忽视，因为她一直在跟萝莉讲话，直到婴儿入睡。
总是要用安慰奶嘴诱导萝莉睡觉；如果安慰奶嘴掉了，她就会一直“尖叫”到奶嘴找回来。她有时在下午烦躁不安，到夜晚也一直不睡，于是M会抱着她，搂着她，跟她讲话，直到她睡着。白天，M跟她玩耍的时间多，跟她说话，唱歌给她听，鼓励她注意周围的人和玩物。母亲对待婴儿是称职的，但是太及时、太留意、太关注了。
12周大[1]
M一到诊室就忙着抽烟，喝咖啡，打电话，诉说家庭问题。需要几番努力，我们才能将她的注意力拉到婴儿身上。给哭泣的萝莉喂奶瓶时，她会“咀嚼”奶头，然后又吐出来，因此M给她一个奶嘴，并且经常这样做；只要萝莉想要，M就会使用安慰奶嘴。M对婴儿的描述是对人“热情“，认定萝莉会互惠性地微笑，试图模仿M嘴巴的运动，但是如果没有人注意她，她就会变得很暴躁。她经常想让人抱起来，当对奶嘴不满意时，就吸吮自己的手指自我安慰。M马上说，事实上，萝莉从别人那里得到了那么多的抚慰，她真的没有必要非要自我抚慰，M又补充说，萝莉是“可爱的、温柔的、快乐的和好玩的。”
6个月大
萝莉个头小，躯体发育不成熟，但是在俯卧和仰卧时可以顺利地进行许多身体活动。她的测试行为不均衡；在仰卧位，她对测试物体能做出即刻反应，但是她在测试桌上的反应稍显迟钝，因为她会长时间凝视，然后将物体塞到嘴里。E的演示没有引起她的注意；她经常转过脸，对着M和E微笑。这种社会性行为吸引了她，在她盯着看时，她发出许多呼吸的声音、颤音和咯咯声。随着时间的推移，她发出的声音越来越大，越来越清晰，越来越强烈。
萝莉饭后不喜欢坐在婴儿椅中，M说很难将她放在自己的腿上，因为她扭动得太厉害（据观察，她在婴儿椅上坐了40分钟，没有任何不满）。她很少哭，但有时如果她不得不经历长时间的等待，就会大哭，M就给她奶嘴；这总是能帮助她入睡。M说，也许没有奶嘴她也可以入睡，但M不想让她承受不必要的挫折。家中的每个人都喜欢