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内容简介
《现代心理学史（第十版）》是一部30余年的经典心理学史著作！它以19世纪为起点，采用生动的传记式写法，对现代心理学史进行了全面介绍，因而备受赞誉。作者为心理学的历史赋予了个性，不但介绍了心理学大师们的生平传记，还展现了他们重要的人生经历为其思想的形成与研究的开展带来的巨大影响。为了始终与心理学的*发展紧密相连，本书第十版更与时俱进地介绍了进化心理学、认知神经科学以及积极心理学的衍生与*发展。
目录
前 言 这本书关注的焦点是现代心理学的历史，即开始于19世纪晚期，成为一门从哲学中分离出来的、独立的学科之后的心理学史。尽管我们并不是要忽视在此之前的哲学思想，但我们更注意那些同心理学的建立直接相关的问题。我们描述的是现代心理学的历史，而不是整个的心理学或者在心理学独立之前所有哲学工作的历史。
我们将依据人物、观念和思想学派来叙述心理学的历史。之所以如此安排，是因为自1879年这一领域正式形成以来，心理学的方法和对象随着新观念的产生在发生着变化。这些新的观念在一段时间内吸引了众多的追随者，支配了这一领域的发展。因此，我们的兴趣在于阐述那些支配这一领域的不同研究取向的发展顺序。
我们在讨论每一种思想学派时，都把它看作一场运动，不单单是把它看作独立或孤立的实体，它产生于一定的历史和社会背景中。背景因素包括那一时代的思想精髓，即时代精神以及社会的、政治的、经济的因素。这些因素涵盖了战争的影响、对妇女和少数民族群体的偏见和歧视。
尽管这本书是依照学派组织撰写的，但是我们承认这些学派的体系源于个体学者、研究人员、组织者和倡导者的工作。毕竟是人而不是抽象的力量撰写了文章，操作了实验，提交了论文，宣传了思想观念和培育了下一代心理学工作者。因此，我们将讨论那些塑造着这一领域的关键人物的贡献，指出他们的工作不仅受到他们所处时代的制约，同时也受到他们自己生活经验的影响。 这本书关注的焦点是现代心理学的历史，即开始于19世纪晚期，成为一门从哲学中分离出来的、独立的学科之后的心理学史。尽管我们并不是要忽视在此之前的哲学思想，但我们更注意那些同心理学的建立直接相关的问题。我们描述的是现代心理学的历史，而不是整个的心理学或者在心理学独立之前所有哲学工作的历史。
我们将依据人物、观念和思想学派来叙述心理学的历史。之所以如此安排，是因为自1879年这一领域正式形成以来，心理学的方法和对象随着新观念的产生在发生着变化。这些新的观念在一段时间内吸引了众多的追随者，支配了这一领域的发展。因此，我们的兴趣在于阐述那些支配这一领域的不同研究取向的发展顺序。
我们在讨论每一种思想学派时，都把它看作一场运动，不单单是把它看作独立或孤立的实体，它产生于一定的历史和社会背景中。背景因素包括那一时代的思想精髓，即时代精神以及社会的、政治的、经济的因素。这些因素涵盖了战争的影响、对妇女和少数民族群体的偏见和歧视。
尽管这本书是依照学派组织撰写的，但是我们承认这些学派的体系源于个体学者、研究人员、组织者和倡导者的工作。毕竟是人而不是抽象的力量撰写了文章，操作了实验，提交了论文，宣传了思想观念和培育了下一代心理学工作者。因此，我们将讨论那些塑造着这一领域的关键人物的贡献，指出他们的工作不仅受到他们所处时代的制约，同时也受到他们自己生活经验的影响。
我们将在一定时期的科学观念和研究发现的背景中讨论当时的思想学派。每一个学派都是从现存的秩序中产生的，或者是在反对现存的秩序中产生的；反过来，它所激发出的一些新观点又挑战、对峙并代了它的存在。在回顾历史之际，我们可以发现现代心理学的模式和发展的连续性。
第十版的更新之处
对所有主题
摘要与插图
第十章行为主义的开端
心理学家、婴儿与锤子：不要在家里这样试！
年轻而漂亮的女研究生举起了婴儿，英俊而杰出的心理学家举起了锤子。女研究生在空中慢慢挥舞着自己的手，以吸引婴儿的注意，不让他向上或向后看。因此，分心的孩子没有注意到吊在天花板上的1.02米长、厚2厘米的钢条。他也看不到有人举起锤子，正在狠狠地用力敲击金属棒。
在他们枯燥的研究报告上写着：孩子开始剧烈地运动，呼吸急促，手臂张开。当心理学家再次敲打金属棒的时候，孩子“开始撅着嘴并颤动”。到敲第三下的时候，孩子“突然放声大哭起来”（Watson & Rayner， 1920， p. 2）。
你或许在猜，这些人是谁？他们在做什么？这个实验的被试就是大名鼎鼎的“小阿尔伯特”——心理学名的婴儿。这位英俊的心理学家就是42岁的华生，行为主义流派的创建者。21岁的罗莎莉·雷纳（RosalieRayner） 是华生的助手，开着当时行、贵的斯坦茨·贝尔凯特牌（StutzBearcat）汽车来到约翰·霍普金斯大学。她与华生一起改变了心理学，但后来也终结了华生辉煌的学术生涯。
当小阿尔伯特（他的姓仍然未知）背后响起锤子敲打金属棒声音的时候，他才8个月大。他是一个健康、快乐的婴儿。华生选他作为实验被试，主要是因为他看起来比较镇定，不那么容易兴奋。
在他被锤子的敲击声所恐吓的实验前2个月，阿尔伯特已经接受了一系列的刺激，包括白鼠、兔子、狗、猴子、燃烧的报纸，以及一些面具。他对这些物体都没有表示过任何的恐惧。事实上，所有人，包括阿尔伯特的妈妈，都没有见过这个孩子在任何情况下恐惧过——直至做实验的那一天。
当华生第一次敲这根棒子的时候，阿尔伯特很害怕，而且明显地表现出是他生命中从未经历过的害怕。这让华生找到了无条件的情绪反应。他想给阿尔伯特制造一个条件情绪反应，比如他原来对白鼠不害怕，现在让他一见到这只白鼠，就同时弄出令他恐惧的响声来。用不了七次，孩子见到白鼠就害怕，即使没有人在他的背后敲打棒子。
因此，华生和雷纳让阿尔伯特对一个原本中性的刺激建立了条件反应，而且如此的快速、有效。后来，他们证明了阿尔伯特的恐惧反应，可以推广到其他毛茸茸的白色东西上，比如兔子、狗、皮衣或者圣诞老人的面具！
华生认为成人的害怕、焦虑和恐怖症都是建立在婴儿和儿童期的简单条件性情绪反应上，这些反应会伴随终生。
那小阿尔伯特呢？他后来还一直怕那些毛茸茸的白色物体吗？他接受心理治疗了吗？也许，他成为了一位心理学家。有人试图找出他的真实姓名和下落，但到目前为止，他们并没有成功（比如，参见Beck，Levinson， & Irons， 2009； Deangelis， 2010； Powell，2010）。虽然他的身份是未知的，但他在心理学的贡献，以及他在华生发展的行为主义理论中的作用，都是无法否认的。
约翰·B.华生（1878 —1958）
我们已经讨论了在约翰·B.华生（John B.Watson）创建行为主义思想学派时，影响他的几种趋势。华生意识到，建立同创造是不一样的。因此，他把他的努力看作心理学中早已出现的一些思想观念的具体化。就像心理学的第一个推动和建立者冯特那样，华生宣称他的目标就是要建立一个新的学派。这种有意识的努力，把他与那些被历史标记为行为主义先驱的人清楚地区分开来。
约翰·B.华生
华生的生平
华生出生于美国南卡罗莱纳州格林维尔的一个农场。他早年的教育是在一个只有一间房子的学校完成的。他的母亲笃信宗教，而他的父亲则恰恰相反。老华生酗酒，醉酒之后经常打人，而且还有几桩婚外情。由于他干什么工作都不能长久，其家庭一直处于贫困状态，仅仅依靠农场