学校文化建设与品牌塑造(福州市“鼓二小”品牌塑造与学校文化建设实践探索)

内容简介

本书以福州市鼓楼第二中心小学品牌塑造与学校文化建设实践探索为素材，论述了学校文化建设与品牌塑造二者的关系及实践路径。全书从学校品牌塑造理论概述、品牌学校的定位、品牌学校建设途径、学校文化与品牌学校、学校物质文化建设、学校精神文化建设、学校制度文化建设、学校行为文化建设等八个方面展开论述。

目录

 学校文化建设与品牌塑造
              --福州市“鼓二小”基于品牌塑造的学校文化建设理论与实践
目录
第一章  学校品牌塑造理论概述 7
第一节 品牌与学校品牌内涵 8
一、品牌与学校品牌内涵 8
二、学校品牌本质 12
三、学校品牌的特征 13
第二节 学校品牌的功能与效应 15
一、学校品牌的功能 15
二、学校品牌的效应 16
第三节 学校品牌价值 17
一、学校品牌价值认识方法和评估方法 17
二、学校品牌价值来源 19
第四节 国内外学校品牌塑造理论概述 20
一、国外学校品牌塑造理论与实践概览 20
二、国内学校品牌建设理论与实践概览 27
第二章 品牌学校的定位 38
第一节 学校品牌与品牌学校 38
一、品牌学校的内涵与实质 38
二、品牌学校的特征 39
三、学校品牌与品牌学校的联系和区别 40
第二节 品牌学校定位的意义和方法 41
一、品牌学校定位的意义 41
二、品牌学校定位的方法 42
第三节 品牌学校的个性和形象塑造 44
一、品牌学校的个性 44
二、 品牌学校的形象塑造与整合 45
第四节  国内外品牌学校例析 47
一、国外品牌学校例析 47
二、国内品牌学校例析 49
三、“鼓二小”品牌学校建设的战略构想 51
第三章  品牌学校建设途径 65
第一节  品牌学校核心价值的确立 65
一、品牌学校核心价值的意义 65
二、品牌学校核心价值确立的方法和依据 66
第二节  品牌学校建设的路径选择 69
一、品牌学校建设的一般路径梳理 69
二、品牌学校建设的有效途径探析 71
第四章 学校文化与品牌学校 79
第一节  文化与学校文化 79
一、文化 79
二、学校文化 80
三、学校文化与校园文化异同辨析 83
第二节 学校文化发展的过程及建设原则 84
一、学校文化发展的一般过程 84
二、学校文化建设的原则 85
第三节 学校文化建设与品牌学校的关系 87
一、品牌学校文化建设的共同点分析 87
二、学校文化建设与品牌学校的关系 88
第五章 学校物质文化建设 90
第一节 物质文化建设概述 90
一、物质文化的涵义 90
二、物质文化建设的指导思想 91
三、物质文化建设的系统方法 92
第二节 鼓二小高品位物质文化建设实践 93
一、“鼓二小”物质文化建设指导思想 93
二、“鼓二小”物质文化建设主要分析 93
三、“鼓二小”物质文化建设各系统构建 95
第六章  学校精神文化建设 103
第一节  学校精神文化概述 103
一、学校精神文化内涵 103
二、学校精神文化体系构成要素 104
三、学校精神文化的功能与作用 105
四、学校精神文化建设的一般流程 107
第二节   “鼓二小”基于品牌塑造的学校精神文化建设实践 108
一、 “鼓二小“办学理念及学校精神的凝练 108
二、“鼓二小”学生培养目标及教师成长目标的确立及解读 115
三、“兴于诗，立于礼，成于乐”办学思想解读 119
四、“鼓二小”“四风”建设表述及解析 123
五、鼓二小学校建设目标及解析 127
第七章   学校制度文化建设 133
第一节 学校制度文化概述 133
一、 学校的制度文化涵义 133
二、 学校制度文化的功能与作用。 134
三、学校制度文化的构成要素。 135
四、学校制度文化建设的方法。 135
第二节 鼓二小基于品牌塑造的学校制度文化建设实践 138
一、“鼓二小”学校制度文化建设指导思想 138
二、 “鼓二小”学校制度文化建设内容体系 138
三、“鼓二小”学校制度文化建设的科