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内容简介
弗洛伊德是理性主义者，他之所以了解无意识，是因为他要控制和征服无意识。相反，其学生荣格属于浪漫主义的、反理性主义的传统。他怀疑理性和理智，代表着非理性的无意识对他说来，是智慧的源。
本书以手资料、社会建构的医学史观，深入而广泛地探讨精神动力学的演进。作者从社会经济、政治、文化、医学背景、众多相关人物的性格及处境，去了解精神动力学体系的起源、思想源流及意义，进而带领读者探索人类心灵的基本结构及运作样貌，包括大师们的心灵。
目录
弗洛伊德与精神分析
部分
章 弗洛伊德的生平 /003
第二章 弗洛伊德的家庭背景 /006
第三章 弗洛伊德生涯中的重要事件 /019
第四章 弗洛伊德的人格 /073
第五章 与弗洛伊德同时代的人物 /092
第六章 弗洛伊德的学术成就 /101
第七章 弗洛伊德的思想源流 /202
第八章 弗洛伊德的影响 /222
荣格与分析心理学
第二部分
章 荣格的生平概略 /231
第二章 荣格生活中的重要事件 /240
第三章 荣格的人格 /265
第四章 与荣格同时代的人物 /271
第五章 荣格的学术成就 /279
第六章 荣格的思想源流 /342
第七章 荣格的影响 /351
摘要与插图
第四章 弗洛伊德的人格弗洛伊德是那种把自己的生活和人格放在聚光灯下，把自己当成人类好奇心的探索对象的少数人之一。他尝试着把自己藏在隐密的屏幕后面，但围绕着他的传说与日俱增，而他自己则受到褒贬不一的品评。
一种解释是，他的人格在一生中历经了巨大的变化。有关他童年的叙述，把他描写成一个年轻母亲的第一个宝贝儿子，母亲慷慨地给他母爱与保证，很有可能是她鼓舞了他与日俱增的雄心。在他妹妹安娜的眼中，西格蒙德是个享有特权的长子，也是家里的小暴君，他禁止她读巴尔扎克和大仲马，他也是家里有自己的房间和油灯的人。[1]他不愿受到钢琴的干扰，所以钢琴就被卖掉，姊妹们也无法接受当时维也纳算是普遍的钢琴教育。在学校他是个的学生，在班上总是名列前茅。学校的档案证实了这一点，另外也显示在一桩学校的丑闻中，他并非那些不守规矩的人，而是提供情报并与合作的人。[2]在他当医学生的时候，他仍然满怀雄心，十分用功。然而拖了那么久才毕业，加上从他课外的选修看来，他仍缺乏对现实的掌握。
从弗洛伊德在27~30岁这段时间与未婚妻的通讯中看来，他仍然十分用功，而且雄心勃勃；他看起来爱憎分明，也是个狂热而执着的情人，虽然有时像着了魔而且善妒。
对于弗洛伊德婚后与玛莎的关系，我们所知不多。门徒与访客只提到，虽然她并不很了解先生的科学工作，但仍是个称职的家庭主妇和太太。据说她曾说过：“精神分析在小孩子的卧房前便已止步。”而根据弗洛伊德在1897年2月8日致弗立斯的信中的暗示，也支持此种看法，他谈到，当和她在维也纳森林散步时，她隐喻式地说：“大自然假设树木是不会长到天上去的。”[3]儿子马丁形容弗洛伊德是个好的教育者和慈祥的父亲，星期日与暑假的时间都留给家里。[4]他也提到弗洛伊德极为固执地坚持其专业生涯的传统规矩，以及他接受如脚踏车、电话和打字机等新发明时的不情愿。
目前已知的第一份详细形容弗洛伊德个性的档案，是一份提到他担任军医官时评级的报告，写于1886年8月11日到9月9日他在奥地利军中服役后的一段时间。我们把其中的精华部分翻译出来。[5]
评级报告
姓名：弗洛伊德
军阶：医官，1882年6月13日任命
升迁：1886年8月11至9月9日，主要操练期间，战场医官主任；
8月31日至9月6日，联队集中期间，联队医官主任。
通晓语言：德文精通读与写，法文与英文佳，意大利文与西班牙文可。
专业才能与保健知识：专业精熟，十分熟悉保健医疗处方。
是否受到军民的信任：在军中与民间都受到十分的信任。
心智与性格特点：诚实、刚毅、愉快。
热忱、守纪律、可靠性：尽忠职守，守纪律，且执行任务时十分可靠。
是否拥有指挥的军服以及值星带：拥有指挥的军服以及值星带。
服役时的行为：
1. 对敌人：未评量。
2. 对长官：服从且公开，并且有节制。
3. 对同僚：友善。
4. 对下属：慈悲且有良好的影响。
5. 对病患：关切他们的健康，人道。
服役之外的行为：谦虚有节制，令人愉快。
健康情况，适合服役否：稍弱，但健康，适合服役。
晋阶评级：可循阶晋升。
这样的评价，证实了其他地方对弗洛伊德的叙述，形容他是一个个性刚毅有责任感的人。值得注意的是“愉快”（heiter）这个字眼，过去在描述他个性时，很少人将之用在他身上。[6]
其后，他的雄心、进行一个大规模工作的意图、对弗立斯热忱的友谊、对自己抑郁毛病的抱怨、对许多人批评式的判断以及感到自