VIP会员
内容简介
本书的编纂是与高校新闻传播学专业课程设置中“马克思主义新闻思想”课程不可分，是与国家倡导的“马克思主义新闻观”教育不可分，是国家对高校新闻传播学教育的时代定位和指南的表达。在本教材的编写过程中，力求以新闻为语境，通过每一位经典作家的个人经历、时代特征、政治经历、思想特征描述来分析各自或同质或异质的新闻传播观点、新闻传播思想，同时，选择了经典作家们关于新闻的经典论著，在经典导读的帮助下，使学习者通过读原著，直面每一位经典作家的思想，从而使学习者获得全面、客观、正确的“马克思主义新闻观”。本书以马克思及其经典作家的新闻理论为主，以其原著文本阅读和赏析为辅，构成理论和原著阅读并行的风格，从而更有利于学习者的学习。全书共分两编15章。
目录
序
引论 让我们来接近马克思主义及其新闻思想
第一编 马克思、恩格斯新闻思想
第一章 马克思、恩格斯的人生
第一节 马克思的人生
第二节 恩格斯的人生
第三节 终生的合作
第二章 马克思、恩格斯新闻思想产生的时代背景
第一节 大众报刊和通讯社的兴起
一 大众报刊的兴起
二 通讯社的兴起
第二节 记者职业化和专业化的加强
第三节 无产阶级及其报刊的出现
第三章 马克思、恩格斯与新闻工作
第四章 马克思、恩格斯的新闻思想
第一节 新教伦理与马克思新闻思想的关系
一 新教伦理
二 新教伦理与马克思的关系
三 天职意识
四 新教伦理的影响
第二节 关于新闻的职业思考
一 事实的变动对产生新闻的决定性影响
二 新闻的层次
三 历史视角上新闻与旧闻的贯通
四 新闻带来信息势能
五 新闻的时效性
六 报纸是工人的必要生活资料
第三节 关于报刊的职业思考
一 有机的报纸运动
二 处于变动中报刊的阶级性和党派性
三 关于“人民”报刊的论述
第四节 关于客观报道的职业思考
一 对于“一般公正”的论述
二 “一般公正”的报道原则形成的原因
第五章 马克思、恩格斯的交往观
第一节 马克思、恩格斯特定的“世界”眼光
一 从他们生活的社会环境来看
二 从他们的人生经历来看
三 从他们的文化积淀来看
第二节 马克思、恩格斯特定的“传播”概念
一 宏观的传播概念
二 马克思论“传播”的社会作用
第三节 马克思和恩格斯对民族交往和世界交往的认识
一 交往水准的决定因素
二 对民族交往走向世界交往的观点分析
第四节 马克思、恩格斯对未来社会的描述
第六章 马克思、恩格斯对人类交往的三种形态的论述
第一节 交往的人的依赖形态
一 原始社会精神交往的特征
二 古希腊罗马精神交往的特征
三 欧洲中世纪社会精神交往的特征
四 亚细亚社会精神交往的特征
第二节 交往的物的依赖形态
一 对物的依赖性的解释
二 具体特征的分析
第三节 交往的人的全面发展的形态
一 交往的人的全面发展的形态是在批判物的依赖形态的基础上形成的
二 人的全面发展的交往形态的特征
三 马恩对于未来人的全面发展形态社会特征的总体描述
第七章 马克思、恩格斯新闻经典文章导读
一 马克思：评普鲁士的书报检查令(摘录)
二 马克思：摩塞尔记者的辩护(摘录)
三 马克思：报刊的意见和人民的意见
四 马克思：雷纳德致总督冯·沙培尔的信
五 马克思：路易·波拿巴的雾月十八日(摘录)
六 马克思：《泰晤士报》和流亡者
七 马克思：关于德国的出版自由和言论自由
八 马克思：法庭对《新莱茵报》的审讯(摘录)
九 马克思：《莱比锡总汇报》在全普鲁士境内的查封
十 恩格斯致马克思(摘录)
十一 恩格斯：英国工人阶级状况(摘录)
十二 恩格斯：基佐的穷途末日。法国资产阶级的现状(摘录)
十三 恩格斯致维拉·伊万诺夫娜·查苏利奇(摘录)
十四 马克思年表
第二编 列宁、斯大林新闻思想
第八章 列宁的人生
一 列宁的童年和青年成长
二 革命家的成熟
三 逆境中的前进
四 革命前的努力
五 俄国历史的转折，世界历