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内容简介
《德政之分与德政之合：中西德育范式的逻辑》提出了中国和西方两种德育范式的假设：西方德政之分德育范式与中国德政之合德育范式。从哲学、文化、历史、社会、教育五个维度论证了两种德育范式的基本构成逻辑。分析探索了两种德育范式的起源、理论基础和理论分歧，并分析了德育范式的差异对于中国和西方的个体、社会、国家以及教育的差异影响。
目录
绪论?
第一章德育与人性的元分析?
节德育范式的元分析?
第二节德育的人性分析?
第二章追寻德政之分合的哲学、文化、历史与社会逻辑?
节复杂的哲学发展逻辑?
第二节存在重要分歧的文化逻辑?
第三节深藏的历史逻辑?
第四节德政分合德育范式的社会逻辑探析?
第三章德政分合德育范式的教育逻辑探寻?
节西方德政之分德育范式的基本理论解析?
第二节中国德政之合德育范式基本理论解析?
第三节优势、缺陷与误解?
第四节德政分合德育范式教育逻辑探析?
第四章德育分合德育范式的影响差异?
节德政分合德育范式对个体德育的影响差异?
第二节德政分合德育范式对社会的影响差异?
第三节德政分合德育范式对国家发展的影响差异?
第四节德政分合德育范式对德育研究的影响?
第五节复杂系统的观点：德育范式的影响力?
第五章德政分合在德育中的发展边际与限度?
节道德与政治的社会契约：共同与差别?
第二节政治科学的问题与伦理型政治的理想?
第三节德育范式的现实性与社会性?
第四节德政分合在德育中的限度与边际?
结语?
参考资料?
后记