内容简介
本书阐述了如何适应新课程改革发展的需要，建立符合素质教育要求，以儿童文化为价值观基础，促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系问题。全书由让儿童成为儿童——一所小学的原点思考；多元激励，引导成长——满足每位学生的成长需要；放弃考核，引导成长
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本书阐述了如何适应新课程改革发展的需要，建立符合素质教育要求，以儿童文化为价值观基础，促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系问题。全书由让儿童成为儿童——一所小学的原点思考；多元激励，引导成长——满足每位学生的成长需要；放弃考核，引导成长