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内容简介
本书设“课改前沿”“教学争鸣”“名师研究”“教学设计”“文本解读”“课例研究”等几个板块，收40篇论文，探讨新课改背景下语文学科教学的前沿问题、焦点问题与疑难问题括“板块式教学”“群文阅读”“批判思维的培养”“名著导读”“小说阅读教学”“散文阅读教学”等，对一线教学提供参考与借鉴。
目录
□□编 课改前沿版自读课文旁批的有效利用研究——以七年级为例美国高中课堂里的专题教学策略——以《美国□□教师的历史课》为例专题学批判思维之花绽放——《美国□□教师的历史课》的启示蒋军晶群文阅读教学策略研究说明文教学：从低阶阅读到高阶阅读——以《中国石拱桥》为例初中语文教材说明文单元编制及教学探讨在语文课堂中训练批判思维——《美国□□教师的历史课》的启示高中“跨媒介阅读与交流”微专题教学设计研究编 教学争鸣对板块式教学的辩证思考争议即价值——为余映潮板块式教学模式辩护不必上神坛的板块式教学——兼评余映潮《假如生活欺骗了你》一课上着上着散了——从《散步》一课看余映潮板块式教学第三编 名师研究他把反复变成了艺术——崧舟诗意朗读教学艺术探究看似无常却有“常”——君“青春语文”课堂教学艺术探究整合、辩论、拓展——君语文教学艺术探究吴丹青提问艺术探究“吴丹青语文教学艺术探究”精彩片段从情感教学角度看赵群筠叙事类文本教学浅谈君语文教学中审美教育的实践第四编 文本解读《桃花源记》主题探析苏轼的承天寺“同乐”与张岱雪夜独行之比较一人的雪，二人的月，不一样的精神对话张岱“独往”与苏轼“携游”原因初探张岱独游湖心亭与苏轼携友同游承天寺心理探秘《使塞上》主旨教学问题探析散文之重，重在思想——《一滴水经过丽江》教学思考第五编 教学设计运用矛盾法让故事变得曲折生动——记叙文写作教学设计及解析《回忆我的母亲》教学设计《再别康桥》教学设计名著导读：经验、策略与反思《归园田居（其二）》群文阅读教学设计《西游记》名著导读教学设计微格教学反思第六编 课例研究给教学活动做“减法”——以《紫藤萝瀑布》的教学设计为例小说阅读教学之“取舍课堂观察：小说阅读教学精彩片段听李春波老师《阿长与<山海经>》公开课有感课堂观察：评李春波《阿长与（山海经）》教学“六问六读”中的散文教学探究——赵群筠《春酒》课例评述