内容简介
本书是日式漫画技法秘笈，故事的展开、故事的结构、人物关系、特写，的含义、主人公的成长……漫画布局、构图和情节发展的关键方法大量创作和，快速提高日式漫画创作、绘制、欣赏。
目录
讲 我们踏上了讲授“漫画画法”的旅程讲 尝试把“古代画卷”改编成“漫画”，把“漫画”改编成“电影”第三讲 “特写多”真的不好r/>第四讲 漫画的“格子”与“时间”之间的关系——虽然众所周知但还要再讲一次第五讲 为什么在国外把石森章太郎的《龙神沼》当作教材教课？第六讲 创作故事的有效方法并非“起承转折”，而是 “8段法”第七讲 冷静思考：是谁在看这个场景第八讲 关于“格子”的四个假说第九讲 再次确认“剧画”当然也是电影式的第十讲 “对开页”才是起承转合第十一讲 关于美国漫画入门书思考以及使用“图层”的法第十二讲 人物与内心的关系以及亲吻场景的正确画法第十三讲 现在来回顾一下漫画“对开页”的历史第十四讲 为了画好“离别场景”，认真思考内心的描绘方法第十五讲 凡的你突然被提拔，虽然担忧但却投身使命第十六讲 主人公的“成长”需要什么？第十七讲 从危险的地方回归，故事结束终讲 我能教你们的和不能教你们的漫画分镜头剧本 课题1 《龙神沼》漫画分镜头剧本 课题2 《那时候像闪烁的星星那样弱小的我们》漫画讲堂之听讲记 砂威后记
摘要与插图
不仅是“看”日本漫画的人，而且“画”的人也在增多
我从2012年开始萌生了这个想法，随即便开启了到国外去教“日本漫画的画法”的项目。截2016年7月，我去了9个国家，分别是中国、韩国、新加坡、法国、丹麦、以色列、加拿大、墨西哥、美国。同一个国家也去了多个城市，比如法国去了巴黎、图尔、昂古莱姆3个地方，中国仅北京去了3次。我们在多个城市的公立大学、女仆咖啡厅、居住地区的图书馆等地方举办活动，不特意选择场所，可以说有点“不请自来”的感觉。跟我一起去的是中岛千晴和浅野龙哉，他们是我以前在教漫画的大学任教时早的一批学生，毕业后在那所大学当助手，一直跟随我。在我们去往世界各国的途中，中岛在法国的图尔、浅野在北京“中途下车”了。他们都在那里被聘为“老师”，这是原来没有想到的事情。那他们教什么呢?是教“漫画的画法”。其实在这个世界上画“日式漫画”的人到处都有，教“日式漫画”的大学等专业机构在欧洲和亚洲也都有。而我是个急子，也知道自己在以前工作的大学说不定什么时候是要辞职的，所以为了让他们能够继承我的工作，我也有意识地教他们“怎么教别人”，结果没想到他们选择了在国外当老师这样的人生。这是个不错的选择。大家或许通过新闻或网络已经得知，世界各地的人都在看日本的动漫。但是，其实不仅是“看”，对“画”深感兴趣的人也一样大有人在。我以前所在的“教漫画画法的大学”里面每年都有许多来自亚洲是韩国的留学生。再看一下我的研究生的课堂上，有的时候来自波兰、葡萄牙、中国、韩国等国的留学生甚占了大多数。我记得20多年以前，在刚开始以原作者的身份从事漫画创作的时候，我曾经因为自己的作品初以盗版的形式传播到了国外而激动万分。自己创作的作品在自己都不了解的国家被那里的人们阅读，我为此感到惊讶和欣喜，不要说什么因为侵犯版权而生气了。我到现在还记得，我的朋友在去泰国旅游的时候在泰国的郊区发现了一本“盗版”书，是用MADARA“魍魉战记摩陀罗”系列的外传版，即在日本未编人单行本的几集编成的一册，只要几泰铢。他当礼物给
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