内容简介
《如何阅读》内括作品概观、整体梳理、深入探究三部分。部分“作品概观括四方面内容。其一，版本讨论。其二，文学价值。其三，作者故事。其四，跨界阅读。部分“整体梳理”着力于推动高中生“通读全书”。结合不同作品的具体内容，有针对地选择3~5个高中生需要掌握的文学理论或阅读理论，用相关理论支撑大家深读文本，扎根文本，形成自己的认识和理解。第三部分“深入探究”涉及三个内容。，研读指导。，研究示范。第三，拓展建议。
目录
部分
“不解红楼枉读书”
▁—作品概观
节“开箧犹存冰雪文”——版本讨论∥002
一、《红楼梦》与“人民文学”
二、《红楼梦》历史知名的版本//013节“写出胸中块垒时”——阅读价值∥019一、认识价值∥019二、思想价值/∥024三、文学价值/∥030四、审美价值∥034
第三节“扬州旧梦久已觉”——作者故事∥039
一、“曾曰魏武之子孙”——关于作者的家世∥04
二、“傲骨如君世已奇”——关于作者其人第四节“被他偷换绿云绡”———跨界阅读
一、电影/∥052
二、电视剧/∥054三、戏曲//058
四、绘画/∥061
五、歌曲、舞蹈∥065
节“假作真时真亦假”
——作品内容初解∥070一、《红楼梦》中的三重世界/∥071二、《红楼梦》中的谶语与谐音//103
节“无为有处有还无”
———结构与技巧简介/113一、提纲挈领、纵横交错的结构//113二、匠心的艺术技巧/139
任务三：谁解其中味——探究《红楼梦》主题∥229
任务四：石头哪里美——探究《红楼梦》的审美价值∥240
任务五：红楼今何在——《红楼梦》文化拓展/∥249
节“传神文笔足千秋”
——深入研究示范 //256
// 257
主题一：红楼引我思
主题二：红楼引我品∥268
主题三：红楼引我探∥2节“再向门墙好问途”
——精读拓展建议//287一、“红学”简述/∥288
后记/∥307
摘要与插图
节
“开箧犹存冰雪文”①——版本讨论
《红楼梦》是我国古代四大名著之一，属章回体长篇小说，是我国古代的长篇小说，也是世界文学经典巨著之一。《红楼梦》成书年代大约是清朝乾隆年间，原名《情僧录》《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等，前八十回的作者通常认为是曹雪芹，而后四十回作者为谁，学界尚有争议。
对年轻的中学生来说，刚接触这部作品，可能会遇到很多阅读经验上的挑战，因为这部小说的故事情节并不跌容离奇，而描写又十分细腻，读起来的确需要耐。但《红楼梦》的文化含量丰......