内容简介
这是一本实用的家庭教育指南，专门为3-12岁的孩子设计，通过210个简单易行、有用有趣的活动，让孩子具备在学校和人生中取得成的12种大能力：自信、积极、努力、责任感、精神、坚持不懈、关爱、团队协作、常识、解决问题、专注、尊重。 美国前国务卿希拉里·克林顿、美国儿童权益保护协会创始人兼会长阿诺德·菲格、耶鲁大学心理学教授爱德华·齐格勒博士等人士人对本书赞誉有加。自出版以来，本书已经在美国卖出30多万册，被4000多所幼儿园和小学采用。
目录
序引言第1部分 决定孩子一生成的12大能力第1章 自信：觉得自己能做 小事情带来大不同 自信练r/> 跟电视机打交道 从事到人 我很好，我的家人也很好 这需要勇气 自信和期望第2章 积极：我要做 “教练式”激励 战胜厌倦 唠叨以外 让孩子形成积极的br/> 坚持 鼓励 失败了，但仍然赢 什么使我们与时第3章 努力：愿意努力做事 了解什么是努力 家庭作业和努力 什么也不能代替努力 家庭作业冲突 认真对待家庭作业 家长的基础作用 跟孩子聊聊家庭作业 学个孩子有自己的方法 学 努力是快乐的第4章 责任感：做该做的事 帮助孩子做好自己的事 衣服 帮助孩子为家人做事 我该做什么？帮助孩子思考有关选择和价值观的问题 当你们行为得当的时候，我爱你们第5章 精神：采取行动 我要试试！ 让我们变得有条理吧 这需要计划！ 知道什么时候干什么事 什么时候我们必须做什么 我的空间 有条理，但也要灵活第6章 坚持不懈：完成已开始做的事情 把零散材料集中起来 学会努力并等待 康：一项日常工作 为什么随便半途而废第7章 关爱：表现出对他人的关心 一个关爱的世界 关爱和倾听第8章 团队协作：与别人一起做事 一起做事 一起做事与独自做事 如果孩子说“让我做！”要让他做 交谈和思考 金钱——花费与分摊 了解团队协作 幽默有益 团队协作的重要第9章 常识：利用良好的判断力 收集信息 有关人的常识 我们应该说什么？ 我们为什么说出那样的话 有关时间的常识 怡人时刻 有关金钱的常识 工作和钱 有关金钱的争论第10章 解决问题：把你所知道的和你能做的付诸行动 问题，问题，问题 “有想法”的家 “创造特点” 你比自己想象的知道得多 作决策 不作决策是决策 选择问题 问题的解决 照管“”的孩子 我们不能代替孩子保护他们自身 问题在哪里 要把问题想清楚：分步思考的例子第11章 专注：为了一个目标，专心致志地做事 我要实现什么目标？ 目标：所有大小，所有种类 我必须做什么？ 获取并保存信息 做一个计划者怎么样？ 我们必须注意什么？ 我如何知道自己步？第12章 尊重：表现出良好的行为、礼貌和对别人的欣赏 教孩子尊重从来没有这么难、这么急需 尊重：一种不同的“大能力” 创造一个充满尊重的家庭环境 帮助孩子坚持尝试！ 培养尊重意识的交谈和实践 教孩子学会宽容 如何对待来自媒体和同龄人的压力第2部分 培养孩子的学业能力第13章 准备上学——我们有一个小清单 不再只是白纸 普通的清单 三大问题清单 1社会能力和团队精神 2条理 3对自己的态度第14章 上学之前的读、写、算 与形状打交道 剪出形状 找形状 可以吃的形状 听声音 说出声音的名称 旋律 读音看字 熟悉单词 隐藏的字母 商店里的眼睛 字母随处可见 停下！看！同韵字！ 给家里的物品贴标签 打扮我 满屋子的词 讲故事 熟悉数字 搭配和堆放 我自己的日历 你的尺是多少？ 玩商店游戏 浴缸里的数学 快乐的测量 游戏=学r/>第15章 阅读：与书相伴 让孩子爱上识字 做和读 参与激发阅读的兴趣 尽早解决孩子的阅读困难 满足特定的学 在家教育计划 电视，看还是不看？ 没有人能不阅读 故事的结尾第16章 作文：每个孩子都可以 一个写作公式 满足特殊学 游戏也能帮助孩子学语法 为写作积累经历 要不断赞扬孩子第17章 数学：再也没有借口 家里的数学 厨房 客厅/餐厅 业余爱好中的数学 浴室 卧室 满足特殊的学 存钱 不要等待机器人附录A 向自己提出重要的问题附录B 看到在孩子们身上起作用的“大能力”附录C “大能力”的衡量标准：家长小测验