内容简介
本书既是儿童教育领域的里程牌式著作，也是儿童教育理论方面的读本。这本书通过大量实证案结出了儿童的身心发展特征，并提出了“儿童铭感期”这一早教概念，强调了儿童内在发展的本能需求和教育手段对于儿童心灵的呵护。全书30个章节，透彻阐述了儿童阶段每一个敏感期的表现、特征和需求，既是成人看见孩子心灵发展状态的参照，又是成行儿童教育的读物。
目录
章儿童的时代/1儿童和精神分析/2童年的秘密/4章控诉/8第三章生物学插曲/14第四章新生儿/19陌生的环境/19第五章天/26第六章精神的胚胎/29化身/29第七章儿童发展/39敏感期/39敏感期的研究/45观察和案例/52
第八章秩序/55内在秩序/64第九章智力/69第十章发展障碍/81睡眠/81第十一章行走/87第十部动作/92基本动作/96第十三章 节奏/101第十四章人格的替代/104热爱环境/107第十五章 运动/110第十六章缺乏理解/115第十七章爱的智慧/119第十八章儿童的教育/124教学方法的起源/129
第十九章观察与发现/136
重复练span>/136
自由选择/138
玩具/140
奖惩/14pan>
安静/142
尊严/145
纪律/150
写字和读书/15pan>
生理影响/157
十章教育方法/158
娇生惯养的儿童/167
十一章正常化/173
十二章教师的心理准备/175
十三章偏差/18pan>
神游/182
心理障碍/185
/187
依恋/19pan>
占有欲/192
权力欲/196
自卑情结/198
恐惧/203
撒谎/206
十四章对身体健康的影响/21pan>
十五章成年人和儿童之间的冲突/217
十六章学童的本能/219
十七章两种不同的工作/225
成年人的工作/226
儿童的工作/230
两种工作的比较/232
十八章引导本能/237
十九章儿童是指导当/248
第三十章给予儿童应有的权利/25pan>
父母的使命/258
关于作者/260
摘要与插图
pan style="font-family: 宋体;">世纪90年代，儿童健康养育方面已经取得了很步，人们对儿童的格也有了重视。
如今，在哲学、医学或社会学的任意一个分支的研究过程中，如果不考虑儿童格研究的重要，很难取展。例如，胚胎学对生物化的每一阶段的研究都很重要。但是儿童研究的影响要更广泛，因为它涉及人类的所有问题。
儿童不仅是一种简单的生理存在，更是一种心理存在，他可以为人类的发展提供强大的动力。儿童的精神决定了人步的程度，甚会人入更高的文明层次。
瑞典诗人和作家爱伦·凯曾经说过：“未来的世纪将是儿童的世纪。”据记录，维克托·伊曼纽尔三世在1900年的演讲中也有过类似表达，他将在这之后的新时代（也是20世纪）称为“儿童的世纪”。
这些具有预言质的言论表明，pan style="font-family: 宋体;">世纪末的研究引发了人们的意识觉醒。那时，人们真正认识到儿童在传染疾病中遭受到的危害，当时儿童的死亡率是成年人的10倍以上。此外，儿童还要在学校忍受苛刻的责罚带来的痛苦。
尽管如此，人们还是没有发现儿童的内心隐藏着如此重要的秘密。如果我们揭示这些秘密，便能揭开人类心灵的面纱。发现儿童内心蕴藏着的巨大能量，能够帮助成年人解决自身问题和社会问题。这样我们能奠定“儿童科学研究”的基础，这能给社会发展带来重大影响。
儿童和精神分析
精神分析开辟了一个的新领域，帮助我们深入探索潜意识的奥秘，但它还不能及时解决现实生活中我们急需解决的问题。不过，精神分析可以帮助我们理解儿童内心生活的丰富影响。
我们可以说，精神分析的研究突破了我们一直认为无法逾越的意识边界，好比人类到达了曾经被古人称为“世界极限”的……