内容简介
本书分13个模块对学前教育行了知识体系的梳理，介绍了学前教育学的概述、学前儿童发展、儿童观、学前教育目标、幼儿园课程、学前教育活动、学前儿童游戏概述、学前儿童游戏指导、幼儿教师、幼儿园班级管理、幼儿班级生活的年龄特点与指导、学校教育机构与家庭、社区和小学、幼儿园教育评价，从内容上满足了对学前教育学的学要求。此外，在模块内的设计思路上符合了读者的认知规律，每个模块以知识框架和情境导入这种生动形象的方式引导读入阅读情境，使读者更加容易接受，接着根据情境导入的问题引出知识内容，在内容中边阅读边思考穿插的思考题，每个小部分也添加了真题作为参考，期间也不乏微课或扫描二维码可以获取到知识拓展内容，模块的后行巩固练/p>
目录
模块—学前教育概述
一、学前教育的含义
二、学前教育的意义
三、学前教育的原则
四、学前教育的产展
五、学前教育与社会发展
模块二学前儿童发展
一、学前儿童发展的含义
二、学前儿童发展的特点
三、学前儿童
四、影响学前儿童发展的因素
模块三儿童观
一、儿童观的内涵
二、西方儿童观的演变历史
三、中国文化中儿童观的演变历史
四、“育人为本”的儿童观
模块四学前教育目标
一、教育目的概述
二、学前教育目标的基本内容
三、我国学前教育的目标
四、我国学前教育目标的特点
模块五幼儿园课程
一、幼儿园课程概述
二、幼儿园课程的目标和内容
三、幼儿园课程的实施
四、幼儿园课程的评价
五、国外幼儿园课程典型模式
模块六学前教育活动
一、学前教育活动概述
二、学前教育活动设计
模块七 学前儿童游戏概述
一、游戏的界定
二、游戏的特征
三、游戏的分类
四、游戏能
模块八幼儿园游戏指导
一、角色游戏
二、表演游戏
三、结构游戏
四、智力游戏
五、音乐游戏
六、体育游戏
模块九幼儿教师
一、职业理解与职业资格…
二、幼儿教师应具备的素质
三、教师在幼儿发展中的角色
四、幼儿教师的技能和能力
五、幼儿教师的专业化
模块十幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理的组织
二、幼儿行为辅导
模块十一幼儿园班级生活的年龄特点与指导
一、对2岁左右幼儿的生活管理·
二、对3～4岁幼儿的生活管理
三、对4～5岁幼儿的生活管理
四、对5～6岁幼儿的生活管理
模块十二幼儿园与家庭、社区和小学
一、幼儿园与家庭的合作共育
二、幼儿园与小学的衔接
三、幼儿园与社区的合作
模块十三幼儿园教育评价
一、幼儿园教育评价概述…
二、幼儿园教育评价的主要内容与方法
参考文献
附录