内容简介
本书共六章，首先对我国校园篮球课程教学方法的理论及其现行审视，以形成对篮球与校园篮球的初步认识，为后面的研究奠定基础。其次，探讨了校园篮球课程教学中学生学与方法指导。随后，对校园篮球课程体能教学方教学方教学方法以及智能教学方法行了分析与研究。这部分是本书的内容，旨在为校园篮球课程教学方法的改革与创新提供思路与建议，将更多更新的方法引入篮球课堂中，激发学生的学与积极，提高教学质量与效率。
目录
目录
章 我国校园篮球课程教学方法现状与优化路径
节 校园篮球课程教学方法概述
节 我国校园篮球课程教学方法现状审视
第三节 我国校园篮球课程教学方法优化策略
章校园篮球课程教学中学生学与方法指导
节篮球课程教学中学生学及其科学培养
节不同年龄段学生的体育学及其科学指导
第三节校园篮球课程教学中学生学的新尝试
第三章 校园篮球课程体能教学方法用研究
笫―节 籃球运动体能训练相关理论阐析
节青少年篮球运动员体能训练存在的问题·
第三节校园篮球课程教学中体能训练方法用
第四章 校园篮球课程技术教学方法用研究
节篮球技术相关理论阐析
节新形势下校园篮球技术课程教学现状分析
第三节校园篮球课程中技术教学方法用
第五章校园篮球课程战术教学方法理论与应用研究
节 篮球战术相关理论阐析
节篮球战术意识及其培养策略
第三节校园篮球课程教学中战术训练新方法的应用
第六章 校园篮球课程中智能教学方法理论研究…
节篮球运动员心智能力相关理论阐析……
节 篮球运动员心理能力训练内容与方法……
第三节篮球运动员智能训练理论与方法
参考文献
摘要与插图
章我国校园篮球课程教学方法现状与优化路径篮球运动既是一项集体运动，又是一项综合运动，具有集体、对抗、时空、综合等特点，深受世界各国人民的喜爱，是世界上单项体育受众多的运动项目之一。篮球运动从产生之时起，逐渐形成了特有的篮球文化现象，而且这项运动在学校中盛行后，更是形成了的校园篮球文化。篮球运入校园，对学生各方面素质的培养具有重大意义。
教学方法是校园篮球课程教学的重要组成部分之一，只有采用正确的教学方法，才能保证校园篮球课程教学的顺行，并使“健康”和“终身体育”的指导思想真正得到落实。随着体育教学改革的不断深入，体育教学实践中相继出现了许多新的教学方法，如自法、探究学合作学。但由于认识上的不足，新体育教学方法在体育项目的具体教学中并未得到有效的实施，这在很大程度上制约了校园篮球课程的教学效果。在新的时代背景下，如何创造新的体育教学方法，并充分运用与有效实施这些教学方法，是体育教育工作者需要认真思考的重要问题。本章主要阐述与分析校园篮球课程教学方法的基本理论、基本现状以及优化策略。
节校园篮球课程教学方法概述一.教学方法的基本理论阐析（一）教学方法的概念界定有学者提出，“方法是一种现实掌握方式，根据被研究对象的运动规律从实践与理论两方面开展，代指研究、认识的途径或手段”。在《教学论理》一书中，佐藤正夫针对“方法”本质做出了如下阐述：①方法即以目标ま现为目的的手段；②方法是被客影响同时为客体适宜的操作系列。换而言之，方法被内容制约；③理论是方法的基础，方法要在理论指导下是行；④方法具有指令，是规则组成的体系；⑤方法具有结构，是有计划的系列行为或操作构成的体系。任何教学活动都离不开教学方法，一直以来，关教学方法界定的争议一直存在。其中的代表观点如下。