内容简介
本书写在人口政策、教育政策不断深入改革的当下，聚焦如何发挥家长在教育中的主体作用，坚守住孩子学校以外的时间，唤醒孩子的潜能，激起内驱力、意志力，练学思维力，绘出审美力、想象力、创造力，让深度学现实，让成长不再遥远，让孩从容应对快速变革的未来。
目录
章 唤醒孩子的内驱力 01 借助孩子自身的力量 1.好奇心是“起跑线” 2.在探索中寻找答案 3.是之母 02 帮助孩子建立有效的目标 1.必要的难度 2.“踮起脚尖”阅读 3.小目标更可靠 03 让孩子与“时间”做朋友 1.有时间观念的孩子更自律 2.轻松做计划 3.发呆=浪费时间？ 4.不要让时间“绑架”了孩子 04 生活实例：成，从游戏开始 1.让孩子成为游戏设计者 2.计划中细节决定效果 3.当计划面临“考验” 4.好是养成的章 提升孩子的学br/> 01 从了解自身开始：我们的大脑 1.一台精密而又神奇的“仪器” 2.废退的自然法则 3.我们的大脑需要滋养 02 好的观察力不是练成的 1.认识世界从学会观察开始 2.自然教育中的观察力培养 3.观察力刻意练useit, or lose it! 03 好的记忆力让孩子学倍 1.善用记忆的“线索” 2.对比学忆力升级 3.化整为零，省时又 4.交替练r/> 5.的秘密——预r/> 04 知识内化——知识的真正掌握 1.教会孩子思考，而不是替他思考 2.知识输出练将知识大胆讲出来 3.活学活用——用知识解决实际问题 4.为孩子构建知识“版图” 05 生活实例：从“摄像头小画家”到“安防小专家” 1.一次偶遇打开一个新世界 2.建立“摄像头”数据库：信息的收集和积累 3.像产品设计师一样思考 4.终将到来的“拆解”和创造第三章 开拓孩子的思维力 01 培养思维灵活的孩子 1.生活中无处不在的逻辑思考 2.“尽信书”不如“无书” 3.头脑风暴与发散思维 4.有了辩证思维，才真正学会思考 5.空间感知力和空间想象力 02 让孩子的思维有条理、讲逻辑 1.学会有条理地描述问题 2.加强孩子的信息归纳、整理能力 3.让孩子成为推理的高手 03 边写画边思考，勤做思维体r/> 1.从抽象的感受到具象的掌握 2.画图——解决问题的钥匙 3.空间认知与画图 4.“画”出来的日记 5.画图——整理想法的好工具 04 生活实例：从《三国演义》小听众到“历史发烧友” 1.难“啃”的《三国演义》 2.爸爸故事法宝 3.让孩子懂历史而不是记住历史第四章 锻炼孩子的意志力 01 学会积极地看待失败 1.硬币的两面：努力的两种结果 2.从失败到 3.成长的契机 02 唤醒孩子的意志力 1.“石头思维”与“大树思维” 2.给孩子犯错的空间 3.表扬的智慧 03 生活实例：意志力从来不是天生的 1.一次“反败为胜”的体验 2.练出来的意志力 3.给孩子的礼物—挑战第五章 培养孩子的创造力、想象力和审美力 01 手脑并用，提升创造力 1.绘画打造力的大门 2.手工制作让创造力起飞 3.插上想象力的翅膀 02 审美是一种教养 1.给孩子一双懂美的眼睛 2.遇见艺术大师 3.绘本中的文化艺术之旅 4.行走中的艺术课 03 生活实例：小艺术家成长记 1.小艺术家的创意手工 2.博物馆里画画的孩子 3.有美的地方，有诗歌与音乐参考书目