内容简介
本书主要讲述小主人公通过用经济学、心理学和哲学知识中有关决策的内容，为孤寡老人们举办了一场大型慈善活动的故事。 通过起心动念、方案探讨到积极筹备、圆满落幕的活动过程，把那些硬壳的知识点融入到日常的生活场景中，让孩子一边学应用。 在每章后面，还贴心地准备了亲子练助家长和孩子一起理解和运用经济学知识，寓教于乐。全书内容生动有趣，易于理解，操作强，适合读，从提问中激发孩子脑中巨大的思辨力和决策力，是财商教育中一本的好书。
目录
多余的纸皮，谁对，谁错 (站在他人角度思考，多层推理，不纠对错找解决方案) 1.1这事，到底是谁的错 / 3 1.2智慧的人，寻找二衡点 / 5 1.3蝴蝶效应 / 6 1.4不要只纠结对错，而是找解决方案 / 9做慈善，要理想，还是要现实 (交换产生幸福感) 2.1堆积的食物罐 / 13 2.2你给人贴过标签吗 / 15 2.3一个陌生的世界 / 16 2.4交易带来幸福感 / 19 低价团，是亏了，还是赚了 (同样的钱，放在不同账户，用法不同) 3.1 心理账户效应 / 23 3.2人们更受心理账户影响 / 25 3.3不同的心理账户 / 27 3.4心理账户的应用 / 29 你是幸福，还是不幸福 (参考依赖：人们对结果的评价，会受到另外一个数值影响) 4.1突然的晕厥 / 32 4.2三十万元奖金，多吗 / 34 4.3冰激凌，吃哪个 / 35 4.4参考依赖的应用 / 38 这么贵的酒，是喝了，还是拿去卖 (机会成本：放弃的选择中带来高收益的选择所带来的收益) 5.1外公的财富 / 42 5.2吃莓的机会成本 / 44 5.3卖茶叶蛋的机会成本 / 45 5.4机会成本并不只看钱 / 47 遇到困难，应该放弃,还是坚持 (沉没成本不是成本) 6.1科学馆的宝贝 / 51 6.2别为泼掉的牛奶哭泣 / 54 6.3放弃沉没成本，不半途而废了 / 57 6.4未选择的路，是不是更好 / 58 要想记得牢，试一试沉浸式体验 (沉浸式体验：感官体验越丰富，记忆越深刻) 7.1来点实际的 / 64 7.2记忆深刻的一幕 / 65 7.3沉浸式体验 / 67 操场上的约定，会赢，还是会输 (适应：时间久了，无论好事、坏事，都会适应了) 8.1操场上的约定 / 73 8.2下战书——举办慈善活动 / 74 8.3行为经济学中的适应 / 76 你以为你知道，其实你不知道 (过度自信：人们对自己的能力判断超过了自己的实际) 9.1方案的雏形 / 82 9.2系统一和系统二 / 86 9.3过度自信 / 89 你以为你能完成，其实你不能 (充分认识风险，承认不确定，是理的基础，却不被鼓励) 10.1巴菲特的十年赌约 / 95 10.2过度自信的好处 / 96 10.3过度自信让人冒更大风险 / 99 10.4过度自信让人疏于准备 / 102 投资是靠运气，还是靠实力 (避免过度自信靠科学理的决策来提高胜率) 11.1承认运气的重要 / 107 11.2主要靠运气取胜的活动 / 111 11.3运气，也可以被提升 / 112 投资还是下注，你真看明白了吗 (选择做大概率的事) 12.1投资与选择 / 118 12.2寻找股市里的“黑马” / 120 12.3两个古代赛马的智力题 / 124 你以为你拥有了它，其实还没有 (虚拟所有权：在物品上投入精力越多，感情越深，算还没有真正拥有，也会产生已经属于自己的感觉) 13.1详细的任务表 / 128 13.2虚拟所有权 / 131 13.3展示的技巧 / 135 艺术品，你是真喜欢，还是假喜欢 (大家对美好的感知，受到环境的极大影响) 14.1失望的小提琴家 / 139 14.2合并的团队 / 143 面对困境，是抱怨，还是出走 (花同样的时间，越用心，收获越大) 15.1预则立，不预则废 / 148 15.2主动改变自己，顺应发展 / 152 15.局 / 154 老土的音响，换还是不换 (各维度要求越高，价格越贵) 16.1多维度思考方式 / 158 1条推论 / 160 16.3显维度和隐维度 / 162 是你影响了别人，还是被别人影响了 (我是靠观察周围的事物，并通过彼此的关系做判断) 17.1两道选择题 / 167 17.2巧妙设置参考点 / 170 17.3放入一个诱因 / 171 难题，是解决，还是自己攻克 (联合协作：把有能力的人组合起来，为共同目标协同合作) 18.1大日子的 / 177 18.2单机作战与联合协作 / 180 18.3大脑废退 / 182 解决问题，有通用的方法吗 (特例思考法、反向推导法、试错法、修改条件法) 19.1特例启发思考法 / 186 19.2戴帽子看电影的女士们 / 188 19.3试错和修改条件法 / 190 后的演出 (心理账户、参考依赖、机会成本、沉没成本、沉浸式体验) 20.1热闹的集市 / 193 20.2拍卖会 / 196 后记 / 199(开启决策工具箱)
摘要与插图
1.pan style="font-family:宋体">这事，到底是谁的错;
到家后，开始课。翻到常识课作业——阅读以下新闻并写出;感想：;“;废料口标准和审批程序。除了对电子废料的弃置有严格规定以外，;对废纸的循环再用也加强了监管。一些国家或地区停止了废纸口，很;多原本以捡纸皮为生的人少了收入来源，大量店铺的纸箱无人收取。”;“哦，原来材料内容是这件事。”我喃喃自语，“如果这样会堆;积很多纸皮。”;来来回回翻看了这段文字很多遍。字，我都认识。但是，“感想”;是什么呀?我茫然地盯着报纸，脑子一片。那些字似乎飘了出来，;在我眼前摇摆跳舞……“咚咚咚”敲门声响。哦！我回过神来，我又走;神了！;“有没有做课，要吃饭了呢。”头从门边来。;我沮丧地耷拉着脑袋，可怜巴巴地说：“我不会做。”;“怎么啦?”妈妈凑过头来。;太好了！有救星了。我的精神一下子抖擞了起来，快速地把前因后;果讲了一遍，还提了提回家路上的遭遇。;想起阿婆弓着的背和空洞的目光，说：“如果停收纸皮，捡纸皮的;阿婆们会没钱赚了，她们要怎么生活呢?况且，要是纸皮都堆在路上，;感觉好脏啊！”;“这里说的回收商为什么会停收废纸呢?”妈妈问。;又来了！我苦恼地捧住脑袋：妈喜欢问个不停。我多希望她像;阿东的妈妈一样，指着答案，大吼一声：“喏！不是这个吗?”;可是，我妈每是温温柔柔地问完一个问题又一个问题，然后用;亮晶晶的眼睛盯着我，直到我给她一个答案。我叹完多次气后，抓起作;业资料再瞅了瞅，不满地嘟着嘴说：“因为牌照没有批准下来。”;妈妈轻笑一声，问：“为什么牌照没有批准下来?”;好吧！我配合她继续玩这个游戏：“因为要更加环保，让环境更好。”;妈妈挑挑眉，问：“没有批准牌照做错了吗?”;我摸了摸下巴：“自然没错。”;妈妈又问：“那要怎么办呢?”;怎么办?怎么办？我突然灵光一闪：“让回收商继续回收。”;妈妈一脸促狭，说：“回收商的意思是牌照不发，收不了。”;我无语了。那该怎么办啊！这是死局呀。;妈妈乐此不疲，继续问：“牌照不发，回收商为什么不肯收?”;我痛苦地抓抓头，想了想，说：“因为纸皮卖不出去的话，仓库，;会堆不下去了。”;妈妈点点头，再问：“那么，回收商错了吗?”;“咦?好像也没错哦。”真奇怪。怎么会都没有错呢?我眉头皱得;更紧了。;妈妈再问：“捡纸皮去卖的阿婆错了吗?”;“肯定没错啦！”我脱口而出道。;“你看，除此之外，有些事情会复杂。每个人都是独立的个体，;他/她都会做自认为对自己优的选择。你如果站在他/她的立场思考;问题，换位思考他们的想法和行为也许会变得能够理解了，对吗?”;妈妈说。;如果我们在与人沟通中多一分同理心，那么无论在工作或者生活中;将会获得很大。;;
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