内容简介
本书从孩子出生开始，一直到6岁，将这段时期关乎孩子成长的敏感期呈现在父母面前。本书采取理论与案例相结合的方法，为父母提供应对孩子不同敏感期的科学对策，让父母能够陪伴孩子一起顺利度过每一个敏感期，为孩子的未来成长奠定坚实有力的基础，并能够陪伴孩子健康、快乐地成长。本书专为帮助那些想要抓住孩子的敏感期，让孩子在爱和自由下长大的父母而写。相信通过一个个生动有趣的小故事，父母在身临其境的同时，也能领会到敏感期教育的真谛，找到适合自己孩子的教育方法，具有的出版价值。
目录
篇
02.5岁，孩子出生有敏感期
章视觉敏感期——新生儿对明暗相间的事物
感兴趣/002
解读孩子的视觉敏感期/002
用眼睛认识这个新奇的世界/005
视觉敏感期对孩子具有重要意义/008
为孩子提供科学的视觉环境/01pan>
章听觉敏感期——喜欢处在有声音的环境中/013
婴儿一出生具有听觉能力/013
用科学的方法让宝宝听力更好一点/016
孩子更喜欢听“妈妈腔”
第三章口腔敏感期——开始用口认识世界/023
解读孩子的口腔敏感期/023
用嘴巴“尝尝”这个世界/026
喜欢吃手的孩子/029
孩子喜欢张口咬/032
第四章手的敏感期——用手探索环境、感知世界/036
解读孩子手的敏感期/036
用小手触摸世界/040
孩子见人伸手打/043
第五章行走敏感期——乐此不疲地来回走/047
解读孩子的行走敏感期
行走敏感期对孩子成长的重要
喜欢爬楼梯的孩子/054
让孩子顺利度过行走敏感期/056
第六章语言敏感期
———遍又一遍重复他人的话/060
解读孩子的语言敏感期/060
通过重复和模仿让孩子学/063
孩子爱上了骂人、说粗话/067
孩子说话有点口吃/070
篇
2.53岁，关注孩子的敏感期
章自我意识产生的敏感期——“我的，什么都是我的”/074
解读孩子的自我意识敏感期/074
孩子似乎有点“自私”/077
“不”成了孩子的口头禅/08pan>
孩子的“自我中心”/084
章空间敏感期——喜欢在凳子上爬上又跳下/088
解读孩子的空间敏感期/088
父母不要干涉孩子的探索/09pan>
对孔情有独钟/094
高成了孩子的新游戏/097
第三章 秩序敏感期——需要一个稳定且有秩序的环境/10pan>
解读孩子的秩序敏感期/10pan>
孩子乐于给物品找主人/105
不合要求要重来 /107
第四章模仿敏感期——大人做什么，孩子也跟着做什么/11pan>
解读孩子的模仿敏感期/11pan>
模仿是孩子成长的阶梯/114
警惕孩子染上“模仿瘾”/117
……
学要循序/205
学的误区/208
第三章 社会规则敏感期——懂得共同建立和遵守规则/212
解读孩子的社会规则敏感期/212
破坏规则会让孩子痛苦/214
不要强迫孩子做违背规则的事/217
第四章文化敏感期——汲取各种科学文化知识/22pan>
解读孩子的文化敏感期/22pan>
孩子成了“十万个为什么”/224