内容简介
本书共有八章内容。章作为全书开篇, 对体育、高校公共体育以及高校共体育课程的相关知行了基本认知, 同时还对当代大学生应具备的体育素行了探究, 一步明确高校公共体育课程教一步发展与改革的方向。章第七章分别对高校公共体育课程教学的内容、方法、模式、过程、师资队伍以及高校公共体育课程教学管理的内行了深入研究。第八章对高校公共体育课程教学改行了探究, 具体涉及改革的时代背景、改革的指导思想与理论基础、改革的影响因素以及改革的现状与趋势等内容。
目录
章体育与高校公共体育课程的基本认知
节体育的构成与基能分析
节高校体育课程的产展
第三节高校公共体育的地位与作用
第四节高校公共体育的目标与组织形式
第五节当代大学生应具备的体育素养
章高校公共体育课程教学的内容探究
节体育课程资源与高校体育课程资源的优化配置
节高校公共体育课程资源的开发与利用
第三节高校公共体育课的教材建设
第四节高校公共体育课的校本课程资源开发
第五节创新教育背景下高校公共体育教学内容的选择与开发
第三章高校公共体育课程教学的方法探究
节高校公共体育课程教学方法的类型
节高校公共体育课程教学方法的选择与运用
第三节高校公共体育课程教学方法的创新
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摘要与插图
; ;;章
;;;;体育与高校公共体育课程的基本认知
;;;;在人类的社会文化构成中，体育是绝不可忽略的一个重要组成部分。体育是适应人类生活的需要而产生的，并伴随着人类社会的发展而经历了一个不断完善的过程。我国从古代社会开始极为重视体育，并开展了学校体育教育，形成了多样化的体育课程。在本章中，将着重对体育与高校公共体育相关的内行详细阐述。
;;;;节体育的构成与基能分析
;;一、体育的构成
;;在当前，人们倾向于体育主要是由学校体育、社会体育和竞技体育三部分构成的。
;;;;(一)学校体育
;;;;学校体育是以增强学生体质，向学生传授体育知识、技术、技能为主要目的的教育活动。它与智育、德育、美育等一起，构成了一个较为完整的学校教育体系。同时，学校体育也是国家开展全民体育的重要基础，在推动国家体育事业发展方面发挥着重要的作用。因此，学校体育自产生之日起，便受到了人们的高度关汪。
;;;;通常来说，学校体育是按照教育阶段以及学生的年龄差异行划分的，而且各个阶段的体育教育都会以学生的身心发展特点和体育需求等为依据，借助于体育课、课外体育活动和课余体育训练与竞赛等多样化的组织形式．增强学生的体质、学生的健康。与此同时，学校体育在开展的过程中，也极为重视发挥体育的教能．即使学生在参与体育教学的过程中形成良好的个和思想品德、集体主义精神、团队意识与合作能力、自能力等，终帮助学生在德、智、体、美等方面获得发展，为其成长为2pan style="font-family:宋体">世纪的高素质人才和高竞技人才奠定重要的基础。
;;;;(二)社会体育
;;;;社会体育是指广大人民群众以锻炼身体、健康、增强体质、调节精神、休闲娱乐和丰富文化生活为目的的身体活动。由于社会体育的参加者主要是一般民众．而且参与人数极多，因此．不少人将社会体育称为“大众体育”或“群众体育”。
;;;;社会体育所涉及的活动领域和活动内容是十分广泛的，而且社会体育有着多样化的形式，养生体育、体育、休闲体育、健身等都可归属其中。此外．社会体育有着很强的娱乐和趣味，而且参与方式方便、灵活，因而深受人们的喜爱。
;;;;通常来说，一个国家的社会体育开展情况，会直接反映出该国家的经济是否繁荣、文化素养是否提高、生活是否提升、社会环境是否安定等。因此，各个国家在条件允许的前提下，都会积极发展社会体育，我国也不例外。在当前，我国的社会体育呈现出蓬勃发展的趋势，而且国家积极采取了多项有效措施来推动社会体育的发展，如实施全民健身计划，转变全民的体育观念，提高全民的体育意识；注重健康投资，兴建各种“健康城…‘康复中心”“健身俱乐部”和“体育公园”等。可以肯定，我国的社会体育在今后还会得一步普及，其开展规模也会越来越大。
;;;;这里还要的一点是，当前人们普遍认为社会体育是学校体育的延伸，对于人们形成终身体育意识、参与终身体育锻炼有着重要的作用。
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