内容简介
本书为艾瑞德学校教师论文集。共收录三十多位教师发表在核心期刊报刊等50多篇文章。以文化“味”，管理“行”，课程“标”，教学“力”，德育“光”，家校“桥”，新闻“窗”七个篇章展示了教师成长的模样。从这些内容中可见，一所好学校，首先要有一个好的理念，还要有一批能为实现这一理念而甘于奉献和追求的人，这样才能实现教育目标。
目录
文化味
003_教育的味道 李建华
006_抗挫，给学生一双担当的肩膀 李建华
009_我用“60秒”记住了这个春天李建华
012_在不同中看见
——英国教育考察行记刘浩然李建华
019_做一个有点气象的教师李建华
02pan style="font-family:宋体">节约，从物质走向品质 陈 琳 李建华
028_唯有观世界，才有世界观李建华 薛静娴
03pan style="font-family:宋体">改变师生样态的“另一种可能”李建华
038_寻找感，是文步与人生奋斗的基础动力 李建华
045_校园中的“人、情、味”，让教育湿润起来 李建华
055_办学活力来自不同主体的共同激发和相互链接 李建华
063_“舌尖上的教育”原来可以这样美 李建华
069_蔡元培：兼容的学界泰斗 韩董馨
073_学校如何在管理中营造爱意 韩董馨
079_让师生在“国旗下”遇见更好的自己 李建华
086_让每一位教师成为珍贵的存在
——郑州艾瑞德学校用“四件套”助推“胜任力”李建华
090_后勤管理的弧线抛向哪里？赵宗新
096_让中层团队真正成为“四梁八柱”，这所学校的做法让人拍案叫绝李建华韩董馨
110_从“等风来”到“迎风去”，一所学校发布了自己的“202pan>教育风向标”李建华
118_梦想的乳名叫“吹牛”，梦想的远方叫“真牛”李建华
课程“标”
127▁“五育”并重发展素质教育 李建华
133▁新时代背景下“四园联动”劳动教育课程的探索与实践李建华杨海威韩董馨
150▁“四园联动”，建构小学劳动教育校本体系李建华
153▁立足儿童立场，浅谈艾瑞德体育课程体系金长刘海涛
160_劳动是教育的密码翁文千李建华
……
244_班级是德育课程的主阵地 粪 诗
248_孩子，让我们来聊一聊生命 韩董馨
252_这是姐姐的学校啊彦月
255_谁来和我做朋友张艳萍
257_“老师，我咬人了！”苗晓洁
259_“老师，他打我！”张萌
26pan style="font-family:宋体">人小心不小的菲菲张艳萍
263_班级妙招：期末档案袋里装什么？李瑞
268_成为学生的朋友，你做到了吗？石鹤
272_让孩子做“星星管理员”“水池管理员”，实现幼儿自主管理不再难苗晓洁
令家校“桥”
279_家长是班级的教育合伙人 粪 涛
282_“5+227”的家校共育故事刘丽丽
287▁想要家长和你同向用力？试试三类“新工具”韩董馨
29pan style="font-family:宋体">后记为“艾”赋能龚涛
摘要与插图
学校文化是学校发展的核心力量，它凝聚了全校师生共同的价值观、美好的愿景、前行的方向。它反映了学校的办学思想、教育理念、价值观念、思维方式。学校文化显现在学校的一切教育行为、各种物质载体和的符号体系之中，可以说，学校文化是一个学校的灵魂与根基。
“走自然生长教育之路，办有温度有故事学校”，艾瑞德学校这一教育哲学成了全校师生共同践行的共识。“干净、有序、读书”的校风，“每一个学生都是美丽的不同、每一位教师都是珍贵的存在、每一位家长都是重要的链接”，四有老师，四有学生，四有家长的文化理念扎扎实实落地，一起营造“温度”与“故事”的教育磁场，共同躬耕自然生长教育的诗和远方，让学校真正成为儿童自然生长的栖息地。
教育的味道
李建华
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，‘早早早，你为什么背上小’……”
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树……亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树……”
每每听到这样的歌谣，我的心中有一种莫名的亲切和温暖，这种情感抑或是对教育曾经的回味，抑或是对教育当下的期待，抑或是对教育未来的执念。正如歌中所唱的那样，上学路上的蹦蹦跳跳，小在屁股后的拍拍打打，小伙伴一路上的说说笑笑，树下早读声的抑扬顿挫，一切都是那样愉悦而自然。上学俨然成了一种期待，学校成了我们向往的地方。虽然那时的物质条件贫乏，但我们的校园生活是那样饱满和明亮，生命在这里拔节，我们能听到花开的声音，能嗅到教育的味道。教育的味道，是生命成长的味道。
如今的教育呢？校园里依然热闹，学生内容更加丰富，觉得少了点什么。上学、放学两点一线，车接车送，没了呼朋引伴，少了鸟语花香，甚连背都由长辈代劳了。
……