内容简介
《临在的宝宝》描述了一套的、的育儿方法，针对的是从怀孕到宝宝两岁半这个成长阶段。本书由七章组成，每一章都讨论一个独立的话题，并论证在那个特定的领域，如何满足宝宝的需求。作者称这种方法为“觉察型育儿”。
目录
译者序提示声明引言章 生命之初：让宝宝感觉被爱 哪些孕期活动有利于宝宝的成长？ 出生对婴儿来说是一种创伤经历r/> 如何准备才能给宝宝一个良好的出生体验？ 如何与刚出生的宝宝建立情感联结？ 新生儿有哪些需求？ 如何满足婴儿对触摸、轻摇和心跳声的需求？ 如何对婴儿说话？ 我该担心“惯坏”宝宝r/> 我的需求怎么办？ 生宝宝前做的练r/> 生宝宝后做的练r/>章 哭泣：允许宝宝释放紧张情绪 我已满足宝宝的所有需求，为什么她还会哭？ 哪些压力会引起宝宝啼哭？ 宝宝哭的时候，我该如何做？ 在怀抱中哭泣的好处是什么？ 宝宝是如何学会压抑哭泣的？ 如果宝宝已经学会了压抑哭泣，我该怎么办？ 如何判断宝宝是否需要哭？ 宝宝应该哭多久？ 如果我觉得很难抱着啼哭的宝宝怎么办？ 练r/>第三章 食物：让宝宝学会自我调节 母乳喂养有什么好处？ 我该多久喂一次奶？ 用喂奶来“安抚”的后果是什么？ 如何判断宝宝是否饿了？ 我该何时给宝宝断奶，何时给他吃固体食物？ 我该为宝宝提供什么食物？ 如果我已经干扰了宝宝的自我调节机制，我该怎么办？ 我觉得很难信任宝宝的自然食欲和食物喜好，我该怎么办？ 练r/>第四章 睡眠：让宝宝好好休息 我该让宝宝跟我一起睡吗？如 为了防止宝宝窒息死亡和从床上跌落，我该采取哪些防范措施？ 与父母同睡会助长行为r/> 我的生活怎么办？ 如何应对宝宝的寝问题？ 如何帮助宝宝安睡一整晚？ 我该给宝宝使用助眠r/> 我自己的睡眠需求怎么办？ 练br/>第五章 游戏：让宝宝学r/> 早期阶段对智力发展有多重要？ 选择适当的刺激有哪些指导原则？ 如何判断宝宝是刺激不足，还是刺激过度？ 宝宝要求不断的关注想要人跟他玩，我该怎么办？ 什么程度的指导是合理的？ 奖励和表扬有用r/> 当宝宝遇到困难时，我该帮多少？ 我觉得很难给宝宝适当的关注，我该怎么办？ 我可以跟宝宝玩什么游戏？ 练r/>第六章 冲突：让宝宝感觉被尊重 我该使用惩罚或奖励r/> 我该训练宝宝学会服从r/> 如何把握宽容的尺度？ 不用惩罚或奖励，我该如何管教宝宝？ 如果找不到满足每个人需求的解决方案，我该怎么办？ 宝宝何时能掌握家庭规则？如果她“试探”这些限制怎么办？ 如何应对学步期宝宝的逆反心理？ 学步期宝宝发脾气时，我该怎么办？ 如何应对宝宝的破坏行为或行为？ 如何帮助学步期宝宝学会分享？ 什么样的如厕训练对宝宝好？ 我应该允许宝宝手淫r/> 生气的时候，我怎么才能防止自己伤害宝宝？ 练r/>第七章 依恋：让宝宝获得感 宝宝何时会对我产生依恋？他如何表达对我的依恋？ 为什么宝宝会有分离焦虑和陌生人恐惧？ 如何帮助宝宝建立型依恋？ 如何帮助宝宝适应新的照顾者？ 当宝宝对我产生依恋后，如果他拒绝别人照看他怎么办？ 宝宝需要妈妈担任主要照顾者r/> 如何看待宝宝日托？ 我该如何获得育儿方面的帮助？ 结论 练r/>附录来自澳大利亚的一封信参考文献关于作者阿莱莎·苏尔泰博士的其他著作图表清单 新生儿的需求 宝宝啼哭的两个原因 宝宝的压力源4l 宝宝用以释放压力的哭泣如何被压抑，以及常见的控制模式 成人常见的控制模式(压抑哭泣的行为) 确定宝宝是否饥饿的参考依据 同睡注意事项 宝宝无法入睡的可能原因 夜醒的可能原因 如何提升宝宝的智力能力 举例说明三种不同的管教方式 宝宝表现出“试探”行为的可能原因 引导学步期宝宝合作的建议 培养型依恋