内容简介
郑永生，盘古树家长教育机构创始人，毕业于香港大学，从事儿童教育研二十年，整合中国道德经和西方心理学的核心知识，结合中国国情，了【儿童思维程序学】深度育儿体系。 本书是由该体系的理论和案例而成的育儿读物，以“心脑结合”为核心理论，帮助每个家庭构建良好的家教、家风、家训，帮助孩子构建感、自主感、真实感、愉悦感、满足感和宁静感，让孩子同时拥有敏锐的头脑和美好的心灵，在人生的长跑中收获和幸福。
目录
章 儿童思维程序 节 什么是思维程序 一、世界上大的力量 二、思维程序是一个自发系统 节 儿童思维程序的分类 一、先天思维程序 二、后天思维程序 三、你有育儿焦虑症r/> 四、父母两大忌，你犯忌了r/> 第三节 思维程序是如何运行的 一、心和脑 二、真正的教育，是心和脑的结合 三、什么样的幼儿园更适合孩子？ 第四节 思维程序是如何建立的 一、把握思维程序建立的关键期 二、已经建立的思维程序会不断、代代传承 第五节 如何植入良好的后天思维程序 一、植入良好的后天思维程序的基本法则 二、思维程序植入的四个维度 三、如何通过四个维度植入思维程序？ 第六节 如何解除不良思维程序 一、解除不良思维程序的基本法则 二、解除不良思维程序的方法 第七节 小结章 孩子的“七情六感” 节 如何读懂你的孩子——大数据育儿 节 读懂孩子的”反馈“信息”第三章 感 节 什么是孩子的感 一、感的对立面是什么？ 二、孩子的感是怎么被破坏的？ 三、孩子的不感重要的来源 节 如何解除不感 一、解除不感的方法之一：早、简、素 二、解除不感的方法之二：见光死 三、解除不感的方法：豁出去 第三节 如何建立孩子的感 一、恰当的分离和融合 二、过多的分离或者过多的融合 三、充足的触感 四、好人VS坏人第四章 自主感 节 什么是自主感 一、行动源自脑 二、行动源自心 节 是什么破坏了孩子的自主感？ 一、缺乏自主感的两大特征 二、认识制约 第三节 如何培养孩子的自主感 一、身为父母要学会耐心等待 二、用心说“是”，用脑说“不” 三、作为父母要学会引导 第四节 如何保护孩子的自主感 第五节 小结＆育儿知识问答第五章 真实感 节 什么是真实感 节 还孩子真实感的外在世界 一、虚假的世界VS真实的世界 二、回归大自然 第三节 还孩子真实感的内在世界 一、透过思维程序看世界 二、思维程序要与时 第四节 还孩子真实感的父母 一、百术不如一诚 二、做真实的父母第六章 愉悦感 节 什么是愉悦感 节 愉悦感去哪里了 第三节 如何回归愉悦感第七章 满足感 节 什么是满足感 节 为什么满足感会日渐减少 一、满足感的对立面 二、不满足感源于未完成事件 第三节 未完成事件 一、欲望和需要 二、孩子的欲望从何而来 第四节 如何让孩子拥有满足感 一、孩子的满足感是什么？ 二、作为父母，要从两个层面让孩子拥有满足感 第五节 育儿知识问答第八章 宁静感 节 什么是宁静感 节 孩子的宁静感是如何被破坏的 一、过度的人为干扰 二、物质选择过多 三、电子产品的危害 第三节 如何保护孩子的宁静感 一、给孩子足够的独处时间 二、减少物质选项 三、严格控制孩子接触电子产品的时间 四、确保孩子有充足的睡眠时间 第四节 育儿知识问答结语篇