内容简介
这是一本别具的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为例，以爱心、民主和尊重为核心家教理念，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育、小学阶段好培养、学的指导、学的、善良人格的塑造、坚强意志的磨炼、青春期教育、“代沟”的化解、读书养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿在学活中遇到的许多苦恼、挫折都有普遍，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的做法，形成一套良好的家教模式。作者女儿的成才，对于千千万万孩子和家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子凡，但是，只要你有良好的家教方法，与孩子共同努力，你的孩子会脱颖而出，铸成大器！
目录
序一父女之间该有这样一本书/吴非/001
序二我爱的，是你本来的样子/窦桂梅/004
——有感于《做好的家长》
自序家长也是教育者/010
引言让每一个家庭成为民主教育的摇篮/014
家教手记一家庭教育从孩子出生开始/001
一父母怎行启蒙教育/002
情商培养比智商开发更重要/002
给孩子写成长日记/004
给孩子爱的启蒙教育/006
让孩子勤劳而不娇惯/008
在娱乐中激活孩子的想象力/009
珍藏趣事稚语中的童心/015
二祖辈怎样伴孩子成长/018
孩子需要善良豁达的老人/018
“保姆、朋友、老师”——祖辈的三重角色/021
用爱与尊重感染孩子/024
教子关键点/026
家教手记二好小学阶段养成/029
一让孩子永远快乐地学30
宽容孩子的次挫折——女儿只考了77分/030
学比学更重要/032
不要在攀比中视孩子为“笨蛋”/034
把的欢乐还给孩子/036
重陶孩子的书卷气/038
日常生活中的“磨难教育”/040
把规则变成格/042
二孩子应该有怎样的学/044
不要用“粗心”来原谅自己/044
学要切实并严格执行/045
善于在学现问题/046
树立紧迫的时间观念/047
善于归纳整理学/048
乐于与他人交流学49教子关键点/049
家教手记三帮助孩子战胜学/051
一自信心是怎样找回来的/052
如何面对孩子考试的惨败/052
寻找增强孩子自信心的切入点/054
珍视和放大孩子的光荣和自豪/055
和孩子一起回眸纯真岁月/056
用善意的谎言鼓励孩子/058
二孩子，爸爸允许你下次考试失败/059
抚慰孩子考砸后受伤的心灵/059
不把孩子当天才/061
做好的自己/062
好成绩不是打骂出来的/064
三激励孩子战胜“中考恐惧症”/065
不要与孩子一起唉声叹气/065
不要渲染考试的恐怖/067
……
家教手记七从学会写作到学会做人/161
一我教女儿写作文/162
从想象到文字/162
让女儿坚持写日记/163
指导孩子把作文写出新意/168
二真实作文，是做人/172
决不在作文中说假话/172
让写作成为和孩子交流的方式/175
让写作成为孩子自我教育的方式/179
记录自己曾经怎样走过/185
教子关键点/190
家教手记八陪孩子走过高中，走向成熟/193
一帮助孩子适应高中生活/194
孩子该不班/194
自己和自己步/196
向有相同学的人取经/198
“三不比”和“三比”/199
怎样给再次考砸的孩子鼓劲/201“
我承受，我幸福”/205
二 守望高三/206
常心面对高考/206
让孩子自己激励自己/208
尽量不要让孩子熬夜/210
把厚书读“薄”/211
别在竞争中丢失童心/212
家长应做的是“守望”/213
为人父母的幸福/214
三女儿从学生变成“老师”/220
——晴雁自信而智慧地答同学问
女儿给初一小同学的建议/220
女儿讲高中阶段怎样安排学活/223
四“生活很辛苦所以很幸福”/232
—女儿的留学生涯
女儿得了名/232
跌跌撞撞从成都空降巴黎——巴黎日记选（一）/234
在历练中从小花变成小——巴黎日记选（二）/237
学会了在漂亮和需要之间选择——巴黎日记选（三）/239
重新诠释梦想和幸福——巴祭日记选（四）/240
巴黎是一份巨大的成人礼——巴黎日记选（五）/242
教子关键点/243
苏霍姆林斯基家庭教育思想评介/245
附录
培养孩子做父母的义务感/245
学去爱/245学做父母/246
营造“互相爱恋”的家庭氛围/248
家庭成员的亲情是好的家教/248
离异父母也要让孩子有完整的爱/250
观察：给孩子一双会思考的眼睛/251
父母都希望孩子富有智慧/251
智慧源于思考思考始于观察/252
怎样训练孩子观察/253
后记这样的生命是和谐的/255
摘要与插图
一父母怎行启蒙教育
情商培养比智商开发更重要
凌晨。小生命开处=动二十点十分，一女婴脱胎而出。身高0.49米，体重3.7千克。
——这是我1987年12月pan>日的日记。
本来按医生推算的妻子的预产期，这孩子应该在12月15日出生的，但她却迫不及待地提前半个月来到了人间。这让我有些猝不及防——我脑子里还没有形成“我的孩子”的概念。可是，当产房里传出女儿嘹亮的啼哭时，我一下子有了庄严的自豪感：我当爸爸了！
对于生男生女，我和妻子从来不计较。但得知妻子生下的是女儿后，我坚定不地认为女儿好！——从那时到现在，女儿不断地证明着我这一信念。
当天的日记我写得很长很长，详细记录了女儿诞生的全过程。日记的结尾，我这样写道——
“哇——哇——哇——”你的声音嘹亮而高亢，悠扬而有力，这是生命的赞歌，你在向世界庄严地宣告：地球，我来了！
我想，你漫漫人生从此开始！这个世界将给你些什么，而你又将给这个世界留下些什么呢？
我对你当然寄予了许多希望，但起码的一点是，愿这个世界因为有了你，而又多了一个善良的人！
的确如此。和许多我们这个年龄的家长一样，由于时代的原因，我也曾有许多梦想都未能实现；但和一些家长不一样的是，我不愿意将自己少年的梦想托付甚强加给孩子去实现。在才艺和能力方面，我对女儿当状有许多希望，比如画画呀，弹琴呀，舞蹈呀，书法呀，等等，不过这也仅仅是“希望”而已，女儿的成长和发展还得尊重她自己的兴趣爱好。但是。在人品上，我要把女儿培养成为一个善良的人。无论她以后是大名第期的科学家，还是默默无闻的工人，她都能凭着自己的善良赢得幸福人生。
在我写这则日记的时候，女儿刚刚出生，还在产房里被护士们网护着。但我这些话，都是为她写的。虽然她当时根本不可能看，但以后随着她年龄的增长，这些记录都是一份珍贵的教育资源。从中她可以读到爸爸妈爱和期待。这是教育的“提前量”“
是的，这的确是一种教育的“提前量”。教育，在孩子出生之时便开她了。做家长的应该善于积累各种教育资源，敏锐地捕捉各种可能的教育元素，为孩子的成长做好教育铺垫。
当然，这种资源可以以多种方式体现出来，比如现在有家长将孩子要儿时的毛发剪下来做成毛笔收藏，还有爸爸妈妈把孩子的声啼哭录下来，或者在条件允许的情况下把孩子出生的过程摄像保存，等等。这些散发着孩子初生命气息的东西，以后都是宝贵的教育资源。孩子将从中感受到爸爸妈妈对自己倾注的情感。
有的父母认为，对孩子的教育，是孩子懂事以后的事，少也应该是在孩子会说话会走路以后行。我认为这种认识是片面的。所谓“早期教育”，有狭义与广义之分。前者指的是直接的道德启蒙、智力开发和知识传授，后者指的是间接的父母情感熏陶、家庭氛围感染以及各方面潜移默化的影响。
其实，许多家长也很重视对孩子的早期教育（甚胎教）、但在不少家长心目中，这种“早期教育”更侧重于智商的提升，而我认为、对刚出生的孩子而言，情商的培养更重要。说实话，智商更多地属于天赋、往往不是靠家长能人为地提升，但情商却可以通过后天的努力得以优化。这种“优化”，当然不是前面所说的那种狭义的教育。
因为面对尚处于混沌状态的孩子，我们不可行任何常规意义上的“教育”，但即使是对于摇篮中的婴儿，父母期待的眼光和温柔的抚摸本身是一种无声无形却有用有效的教育。温暖、和谐、纯真、善良……这些都应该是年轻的爸爸妈妈所散发出来的人芬劳，正是在这芬芳的氛围中、孩子开始了人生的步。
……