内容简介
7～9岁，是孩子的童年叛逆期，是孩子淘气、不听话的时期。这个时期的孩子一方面表现得比以往任何时候都更爱玩，爱冒险，执拗，不讲道理，爱发脾气，沉迷游戏，学极，写作业拖拉……有极强的逆反心理，很难管教；另一方面他们又依赖父母，需要来自父母的理解和正确引导。此时，父母转变对孩子的教养方式和互动模式，可以有效地帮助双方解决该阶段的诸多难题。
目录
章 叛逆期来了，父母的麻烦也来了 7—9岁，让父母犯愁的“儿童叛逆期” “我不，我不”——喜欢和大人唱反调、对着干 “都怪你，都是你不好”——7—9岁的孩子不讲理 “别惹我”——情绪不稳定，动不动发脾气 叛逆期里父母常出现的教育误区 没有经过叛逆期的孩子，不可能真正地长大章 心理调适期，父母要深切关心孩子的心理状态 虚荣心理——“我要买鞋子” 攀比心理——“他们有，我为什么不能有?” 嫉妒心理——“他／她哪儿比我强啊?” 执拗心理——“我是要这样做” 依赖心理——“妈妈，你帮帮我” 好胜心理——“谁说我不行，我比他强!”第三章 7—9岁的孩子需要什么 缺乏自我认同感——需要父母的肯定 在意自己的穿着打扮——需要培养审美观 对家长的心理依赖程度降低——需要父母放手 常常希望大人能“委以重任”——需要父母的信任 情感上需要年龄 和爸爸的关系处于黄金阶段第四章 如何说孩子才会听，如何听孩子才会说 孩子越大越不愿和你沟通的原因 把他当朋友，他才愿意和你说出心里话——自己人效应 他为什么对父母的唠叨充耳不闻——超限效应 别把不良情绪带给他——踢猫效应 用鼓励代替羞辱一南风效应 别对孩子实施“语言”——瀑布心理效应第五章 人际关系——7—9岁的孩子有了相对稳定的交际圈 “我们一起玩吧”——7—9岁的孩子同伴交往的特点 父母应当帮助孩子更好地完成社会化 孩子为何把老师的话当“圣旨”，却不听父母的话 能够与小伙伴友好相处，但有时也会打架 孩子为何容易产生从众心理 孩子为何变得“人来疯”第六章 、网络一7—9岁的孩子是怎样想的 对别有了明确认识，但好奇心尚且不强 如何看待7—9岁的孩子之间的“游戏” 不得不防的伤害 警惕孩子的“恋父”“恋母”情结 孩子为什么痴迷玩手机、电脑 网络——如何正确引导孩子使用互联网 如何帮助7—9岁的孩子远离网瘾第七章 养关键期，父母这样引导正确 7—9岁，成的“潮湿的水泥期” 7—9岁，孩子为什么爱r/> 不懂礼貌——接人待物没规矩 爱打人——动不动攻击别人 贪玩——一放学和伙伴玩疯了 这样和孩子定规矩有效第八章 独立而执着，学有了很大的提升 上课开小差，学力容易分散 爱刨根问底——每个孩子都是一本《十万个为什么》 写作业拖拉磨蹭是这一阶段孩子的显著特点 制定孩子能够实现的目标——篮球架效应 永远拿名的孩子未必真——第十名效应 对外界事物的好奇心不断增强——潘多拉效应 比知识更重要的是自由的想象力——定式效应第九章 “讨人厌”的时期，教育应放位 “熊孩子”频频闯祸，都是好奇心惹的祸 我行我素，无视成人的规则 做事没轻没重 能破坏的全都破坏，简直是个“破坏大” 7—9岁，儿童交通事故高发期 走失及拐骗，不给坏人以可乘之机 防灾避险，教会孩子防范意外伤害第十章 每位父母都能成为孩子好的心理医生 修炼强大的内心——帮孩子远离“蛋壳心理” 陪伴教育——不仅要陪伴，而且要高质量地陪伴 牵着蜗牛去散步——教育是慢养的艺术 挫折教育——把每次失败都当作的“垫脚石” 勇敢教育——帮孩子赶走怯懦这只纸老虎 摒弃主义——每个孩子都不是的天使 培养孩子的社会能力——父母的使命