内容简介
本书按新的人教版高中生物学教材和普通高中生物学课程标准编写，聚焦新教材和选择五大模块，围绕高中生物学大概念，对新教行多角度、、真情境、立体化详细解读，师和学生把握教与学的深度与广度。 本书适合作为高中生新课学考备考的工具书，也可作为高中教师的教学参考书。
目录
前言模块1 分子与细胞 第1章 细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第2节 细胞的多样和统一 第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物 第2节 细胞中的无机物 第3节 细胞中的糖类和脂质 第4节 蛋白质是生命活动的主要承担者 第5节 核酸是遗传信息的携带者 第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜的结构能 第2节 细胞器之间的分工合作 第3节 细胞核的结构能 第4章 细胞的物质输入与输出 第1节 被动运输 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 第2节 细胞的能量“货币”——ATP 第3节 细胞呼吸作用的原理和应用 第4节 光合作用与能量转化 第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 第2节 细胞的分化 第3节 细胞的衰老和死亡模块2 遗传化 第7章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验——分离定律 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验——自由组合定律 第8章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2节 基因在染色体上 第3节 伴遗传 第9章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 第2节 DNA的结构 第3节 DNA的 第4节 基因通常是有遗传效应的DN段 第10章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2节 基因表达与状的关系 第11章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异 第3节 人类遗传病 第12章 生物化 第1节 生物有共同祖先的证据 第2节 自然选择与适应的形成 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 第4节 协化与生物多样的形成选择模块1 稳态与调节 第13章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 第2节 内环境的稳态 第14章 神经调节 第1节 神经调节的结构基础 第2节 神经调节的基本方式 第3节 神经冲动的产生和传导 第4节 神经系统的分级调节 第5节 脑的能 第15章 体液调节 第1节 激素与内分泌系统 第2节 激素调节的过程 第3节 体液调节与神经调节的关系 第16章 免疫调节 第1节 免疫系统的组成能 第2节 特异免疫 第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用 第17章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 第2节 其他植物激素 第3节 植物生长调节剂的应用 第4节 环境因素参与调节植物的生命活动选择模块2 生物与环境 第18章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征 第2节 种群数量的变化 第3节 影响种群数量变化的因素 第19章 群落及其演替 第1节 群落的结构 第2节 群落的主要类型 第3节 群落的演替 第20章 生态系统及其稳定 第1节 生态系统的结构 第2节 生态系统的能量流动 第3节 生态系统的物质循环 第4节 生态系统的信息传递 第5节 生态系统的稳定 第21章 人与环境 第1节 人类活动对生态环境的影响 第2节 生物多样及其保护 第3节 生态工程选择模块3 生物技术与工程 第22章 发酵工程 第1节 传统发酵技术的应用 第2节 微生物的培养技术及应用 第3节 发酵工程及应用 第23章 细胞工程 第1节 植物细胞工程 第2节 动物细胞工程 第3节 胚胎工程 第24章 基因工程 第1节 重组DNA技术的基本工具 第2节 基因工程的基本操作程序 第3节 基因工程的应用 第4节 基因工程的延伸——蛋白质工程 第25章 生物技术的与伦理问题 第1节 转基因产品的 第2节 关注生殖克隆人 第3节 禁止生物武器附录 附录1 高中生物学新旧教材对比内容变化情况 附录2 诺贝尔生理学或医学奖十年回顾