内容简介
本书共8章，分别为高校足球教学概述、高校足球专项课创新研究、高校足球教学模式创新研究、高校足球教学能力培养创新研究等。
目录
章高校足球教学概述
节高校足球教学的现状
节高校足球教学的内容
第三节高校足球教学中存在的因素
第四节高校足球教学中的人文素质教育和关怀
章 高校足球专项课创新研究
节高校足球专项课存在的问题…
节 高校足球运动负荷控制…
第三节高校足球课程教学中的德育渗透
第四节高校足球专项课教学团队的建设
第五节高校足球文化的传播途径
第六节高校足球课程的思政教能
第三章 高校足球教学模式创新研究
节＂高校足球教学模式构建新思路
节高校足球分层教学模式
第三节高校足球混合式教学模式
第四节高校足球合作学
第五节高校足球课内外一体化教学模式
第六节高校足球“三位一体”教学模式
第七节 普通高校公共足球2+1教学模式
第八节高校足球螺旋式教学模式
第四章高校足球教学能力培养创新研究
节高校足球教学中人文精神的培养
节高校足球教学中非智力因素的培养
第三节高校足球教学的困境与学生素质的培养
第四节高校分级教学模式下足球教练员的培养
第五节高校足球教学中足球意识的培养
第六节高校学生足球裁判员培养
第五章高校足球教学实践应用创新研究
节“互联网+”时代下自媒体在高校足球教学中的应用
节足球游戏在高校足球教学中的应用
第三节五人制足球运动在高校足球教学中的应用
第四节高校足球教学中心理技能训练方法的应用
第五节支架式教学模式在高校足球教学中的实践应用
第六章 高校足球训练基本理论创新研究
节高校足球训练的问题
节 高校足球训练教学科学化
第三节高校足球训练理念
第四节高校足球训练中的体能训练
第五节高校足球教学中的核心力量训练
第七章高校足球训练模式创新研究
节高校足球运动训练中组合训练模式
节基于足球竞赛的高校足球训练模式
第三节 我国高校足球运动员的培养模式
第八章 高校足球训练实践应用创新研究
节教练技术在高校足球队训练中的应用
节循序原则在青少年足球教学训练中的应用
参考文献
摘要与插图
章高校足球教学概述
节高校足球教学的现状
足球运动为全世界的大运动，集人类各项运动的特点于一身，可以说是人类运动的集大成者之一。足球运动以其人人可参与的广泛，比赛结果不可预知的偶然，比赛环境中球员与球绪的带动，以及赛后丰富的话题，成了为迷人的运动。本节从高校足球场地、高校足球教育、学生和教育者参与度以及高校经费这几个方面对高校足球教学的现状展开分析，结了的方法。
足球运动这项魅力十足的运动项目除了拥有广泛的社会效益外，同时也兼具了强大的商业效益。其中商业效括足球的教育培训、门票销售、电视网络转播、商业赞助、周边衍、足球彩票等。党的以来，以为核心的党中央已经把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程，可见国家对足球这个运动项目的支持力度和重视程度。然而足球这项魅力十足的全动在我国高校足球教育中发展得并不够理想。
一、高校足球教学的现状分析
（一）高校足球场地现状分析
相关调查结果显示，全国80%的高校认为足球教学场地是影响高校足球教育开展的大问题。经济发达的大部分区域的高校，其足球场均不到两片（1片标准足球场地的面积为7140m2）的，65%的高校足球场地使用人造皮，依照足球场地标准来对比各大高校的足球场地大概率也是达不到标准的。设施条件相对较优的场地由于保养维护费用问题也在慢慢闲置，属于半封闭状态。这对高校足球教学造成了的困扰，想要开展足球训练却受限于场地问题而不能开展，学生在课余时间的足球活动同样也会受阻，这会削弱足球教育人员和学生的热情度，降低学生对足球运动的积极。而在经济欠发达地区，学校的足球场地大概率已经废弃，一小部分足球场地的地面已经不符合足球用地的标准，荒丛生，地面凹凸。而有的已作他用，本是足球项目的专业场地，但是却根本没有起到其应有的作用。场地作为足球运动中基本的必要条件，并不能满足全国各大高校足球教育工作的开展需要。
（二）高校足球教育现状分析
全国高校中，大部分体育教师承担了大部分体育项目的教学，教学任务重，科目繁多，在这种情况下，教育者无法专注于足球教学工作的开展。同时高校足球教育者在拥有丰富的高理论知识前提下，缺乏的是丰富的实战经验，实战经验的不足无法带动学行专业、系统、科学的教学，更受困于无法引导学生对足球这个体育项目产生兴趣，从而影响其体育素质的培养。足球教学的时间也是重要的，拥有了足球项目所必需的时间，才行足球人才的培养。目前全国高校中对体育项目的课程安排也是不足的：课程时间过短。各省市在体育教学中，大部分学校的体育教师除了上专业课之外还几乎承担了所有体育项目通识课的教学任务，教学项目很多，不能专注于一门项目的教学，其中括足球课。即使在这种情况下，也没有聘请足球教练对学行专业的技能训练，这直接影响到了学生对各项运动的兴趣，限制了其体育素质的培养。高校足球教育者在实际教学训练过程中的问题还具体表现在：教学能力参差不齐；只注重对学生技术层面的训练，却忽略了对学生心理、思想和精神层面的培养。同时，高校足球教育者的薪资待遇方面也存在着问题，多数教师由于没有编制，无正式职工的福利且课时费较低。足球教师是开展校园足球教育的条件之一，然而足球教师的紧缺是校园足球教育开展过程中的一大难题。