内容简介
本套教材为第三轮高等学校本科护理学类专业创新规划教材修订教材，在编写过程中坚持立德树人，适应人才需求，遵循"三基五"，注重传承与创新，在传承前一轮教材优点的基础上，结合调研意见一步修订和完善，紧随学科发展，及时更新新知识和实践发展成果，使教材更加实际教学需求。本套教材为融合教材，通过扫描二维码获取更多的数字资源。本套教材为第三轮高等学校本科护理学类专业创新规划教材修订教材，在编写过程中坚持立德树人，适应人才需求，遵循"三基五"，注重传承与创新，在传承前一轮教材优点的基础上，结合调研意见一步修订和完善，紧随学科发展，及时更新新知识和实践发展成果，使教材更加实际教学需求。本套教材为融合教材，通过扫描二维码获取更多的数字资源。
目录
章绪论
节概述
一、精神医学的发展简史
二、精神科护理学的发展简史
三、精神科护理学的发展趋势
节现代精神科护理工作的内容与要求
一、精神科护理工作的内容与特点
二、精神科护理人员的基本要求
章精神障碍的基本知识
节精神障碍的病因学
一、生物学因素
二、心理因素
三、社会因素
节精神障碍的诊断分类学
一、WHO疾病及有关问题的分类（ICD系统）
二、美国精神障碍诊断与统计手册（DSM系统）
三、中国精神障碍分类与诊断标准（CCMD系统）
四、精神障碍的诊断标准
第三节精神障碍的症状学
一、感知觉障碍
二、思维障碍
三、注意障碍
四、记忆障碍
五、智能障碍
六、情感障碍
七、意志障碍
八、动作行为障碍
九、定向力障碍
十、自知力障碍
十一、意识障碍
第三章 精神科护理技能
节护患关系的建立
一、建立护患关系的目标与要求
二、建立护患关系的过程
三、建立护患关系的技巧
节精神障碍患者的护理观察与记录
一、精神障碍患者的护理观察
二、精神障碍患者的护理记录
三、精神科常用评定量表及其应用
第三节 精神科患者的组织与管理
一、开放式管理
二、封闭式管理
三、精神科的分级护理管理
四、精神科患者的护理
第四节精神障碍患者意外事件的防范与护理
一、行为的防范与护理
二、自杀行为的防范与护理
三、出走行为的防范与护理
四、噎食的防范与护理
五、吞食异物的防范与护理
六、木僵患者的护理
第四章 精神障碍患者的与护理
节精神障碍的与护理
一、抗精神病
二、抗抑郁
三、心境稳定剂
四、抗焦虑
五、物的护理
节精神障碍的物理与护理
一、改良电痉挛与护理
二、重复经颅磁刺激与护理
第三节精神障碍的康复护理
一、精神障碍的医院康复
二、精神障碍的社区康复
第五章神经认知障碍及相关疾病患者的护理
第―节概述
一、谵妄
二、遗忘综合征
三、痴呆（重度认能障碍）
节 与神经认知障碍有关的常见脑部疾病
一、阿尔茨海默病
二、脑血管疾病所致痴呆
三、由创伤脑损伤所致的神经认知障碍
四、颅内感染所致的神经认知及其精神障碍—麻痹痴呆
五、颅内所致的神经认知及其精神障碍
六、癫痫神经认知及其精神障碍
七、躯体感染所致神经认知障碍
八、内分泌障碍所致神经认知障碍
第三节神经认知障碍及相关疾病患者的护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第六章物质使用或成瘾行为所致精神障碍患者的护理
节概述
一、基本概念
二、酒精使用所致障碍
三、阿片类使用所致障碍
四、苯丙胺类物质所致障碍
五、所致障碍
;六、物和抗焦虑所致障碍
七、所致障碍
节物质使用或成瘾行为所致精神障碍患者的护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第七章精神分裂症患者的护理
节概述
一、病因与发病机制
二、临床表现
三、临床分型
四、与预后
……
节睡眠-觉醒障碍患者的护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第十五章人格障碍患者的护理
节概述
一、临床特征与常见类型
二、与预后
节常见人格障碍患者的护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第十六章 神经发育障碍患者的护理
节智力发育障碍患者的护理
一、概述
二、智力发育障碍患者的护理
节孤独症谱系障碍患者的护理
一、概述
二、孤独症谱系障碍患者的护理
第三节注意缺陷多动障碍患者的护理
一、概述
二、注意缺陷多动障碍患者的护理
第十七章 精神科护理相关的伦理与法律
节 精神科护理与伦理
一、护理伦理的发展过程
二、精神科护理伦理的基本原则
三、精神科护理工作中常见的伦理问题
节精神科护理与法律
一、相关概念
二、精神障碍患者的权利与义务
三、精神科护理人员的权利与义务
四、精神科护理常涉及的法律问题
参考文献
摘要与插图
学
识记：
1.能复述精神科护理学的概念。
2.能正确枫述精神料护理学的主要任务。
3.能简述精神科护理工作的内容与特点。
理解
能归纳精神医学及精神科护理学发展史中具有历史意义的大事件。运用：
能运用课程知识，通过文献检素分析精神科抽理学在自身护理职业生涯规划中的地位和作用
节概述
导入情境与思考
女士，2pan style="font-family:宋体">岁，本科在读学生。急起胡言乱语，生治懒教，体外跑、失眼10余天入院既往体健，10余天前因同班要好朋友自杀身亡后，出现胡言乱语，不主动清洁梳洗，喜往外跑，不归学校
入院时体格检查及种经系统检查：未发现异常。
精神状况检查：接触被动，问话能答，但需反复提醒，注意力不集中，反应能力较慢，认为别人说针对地的坏话、情绪不稳，易激惹，意志力下降，无自知力。
请思考：
1.与综合科患者比较，护士应如何正确收集该患者的一般青料？
2.住院期间，护士应为患者提供哪些主要护理措施？
精神科护理学是应用护理学与精神病学的专业知识与技能，从生物、心理、社会等方面，研究与帮助人群及精神障碍患者维护、、恢复精神健康的一门护理学。它的主要任括以下6个方面：
1.研究对精神障碍患者科学护理的理论与方法并及时运用于临床，以及探讨护士在精神障碍方面的作用。
2.研究与实施接触、观察精神障碍患者的有效途径，通过各项护理工作及护士的语言、行为与患者建立良好的护患关系，保证护理措施的有效实施。
3.研究与实施对不同种类精神障碍患者各种的护理，确保任务的顺利实施
4.研究与实施如何维护精神障碍患者的权利与尊严，使其得到应有的尊重与合适的；培养与训练患者的生活自理能力，社会交往能力，心理承受能力，在精神障碍好转后能及时重返社会。
5.研究与实施如何密切观察有关精神心理方面的病情变化，详细记录，协助诊断和，防止意
外事件的发生：并为、教学、科研、法律与劳动鉴定等积累重要资料
6.研究与实施在患者与家庭、社区中开展精神卫生宣传教育工作，对精神障碍患者做到结合，医院与社区结合，为患者回归社会做出贡献。
本章系统介绍精神医学发展简史、精神科护理学的发展简史与发展趋势、现代精神科护理工作的内容与特点及精神科护土的基本要求。
、精神医学的发展简史
精神医学是临床医学的一个分支学科，是研究精神障碍病因、发病机制、临床表现、疾病发展规律以及和的一门学科。精神医学发展史是人类认识精神障碍、精神障碍的历史；精神医学的发展受到当时生产技术、社会政治经济状况、基础科学、哲以及的影响。
（一）国外精神医学的起源
公元5世纪前，古希腊和古罗马处于繁荣时期，此时古希腊的医学家希波克拉底（Hippocrates，前460一前377），精神病学之父，提出了精神障碍的体液病理学说，认为精神障碍是人脑的产物而非鬼神作票，他提出脑是思维活动的器官，认为人体内存在四种基本体液，即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁，四种体衡健康，其中某一种过多或过少，或它们之间相互关系失常，人生病。
到了中世纪，医学沦为神学和的附属，对精神障碍的本质看法出现了倒退，精神障碍患者被认为是鬼神附体而遭到残酷的迫害。
18世纪，工业对精神医学产生了很大的影响，精神障碍被认为是一种需要的疾病。法国大后，法国精神病学家比奈尔（Pinel，1745-1826）是个被任命为“疯人院”院长的医生，他把“疯人院”改成医院，去掉精神障碍患者身上的铁链，这被认为是精神医学的革新运动。
19世纪后，随着神经解剖学、生理学、病理学、神经生物学的发展以及临床资料的积累，现代精神医入快速发展时期。现代精神病学之父克雷不林（Kraepelin，l855一1926）对精神障碍的分类、诊断、、病因及发病机行了大量的研究和探讨，他明确地区分了躁狂抑郁精神障碍与早发痴呆。
……