内容简介
如何建立逻辑自洽的语文学，如何培养学生语文自能力，一直是语文学教学工作者不断追问和期待解决的问题。本书所呈现的语文单元学，是北京市十一学校这几年基于标准的语文学中的真实案例。每个案例为读者全景呈现了整个单元的学：先含“课标依据”“文本分析”“学情分析”在内的单元“设计依据”，然后是“学”“核心问题”“核心任务”“量规”等整个单元学方案与实施过程，再是“学与工具”“学”“单元反思”“巩固拓展”的成果固化和复盘梳理内容。在单元学键节点，特地加入了“学”，在“现场描述”“教师观察”“形成评估”等方面，呈现真实的语文学以及学生自状态下的教师指导策略。
目录
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