内容简介
学史不是迷恋或批判过去，而是鉴以洞见和完善现在，以便更好地预见和未来。 古今中外，纵观那些纵横捭阖、叱咤风云的人物，大多喜爱历史、饱读史书、博古通今。 古代，历史以其巨大的现实价值深受重视，历史学成为垄断的学问。 而今，历史成为了一门中学生的大众化民化学科，但依然肩负为国家培养具有视野、家国情怀、宏大格局的栋梁之才的育人使命。 历史研究学是达成这一使命的重要路径，因为它有助于激发学生历史学、有利于践行历史学科核心素养。 朝着这个方向，借鉴前人经验，罗甸一中历史组试图开辟新的路径，探寻新的方法，本书即为一种尝试。筚路蓝缕，以启山林，只期效用。
目录
章 高中历史研究学 节 历史研究学景 节 历史研究学论依据 第三节 历史研究学征和主要方式 第四节 历史研究学意的问题章 课前的基础与准备：大历史，小课本 节 新学年课 节 “课前五分钟”与参考书目 第三节 课前的学情调查第三章 历史课堂上的合作探究 节 问题下的合作探究 节 针对难点问题的讨论课第四章 夫在课堂之外 【案例一】代化视角下晚清民国时期的经济政策”教学设计与学生的课外拓展 【案例二】“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”的教学设计与学生的课外拓展第五章 高考试题中的历史学科研究学第六章 小荷才露尖尖角参考文献