内容简介
本书共分16章括育、儿童营养和喂养、儿童和疾病、住院患儿的护理、儿科护理技术、新生儿及患病新生儿的护理等内容。
目录
章绪论
节儿科护理的范围
节儿科护理学的特点
第三节儿科护士的角色与素质要求
第四节儿童年龄分期
章育
节育规律和影响因素
一、育规律
二、影响育的因素
节 体格生长
一、体格生长常用指标
二、骨骼和牙的发育
三、体格生长的评价
第三节神经心理发育及评价
一、神经系统的发育
二、感知觉发育
三、运能的发育
四、语言的发育
五、儿童心理发展过程和特征
六、神经心理发育的评估
第四节青春期发育及健康问题
一、育特点
二、心理发育特点
三、青春期常见的健康问题
第三章儿童营养与喂养
节能量与营养素的需要
节婴儿喂养
一、母乳喂养
二、部分母乳喂养
三、人工喂养
四、婴儿食物转换
第三节幼儿膳食
第四章 儿童和疾病
节各年龄期儿童
节 儿童体格锻炼与游戏
第三节儿童计划免疫
一、基本概念
二、计划免疫程序
三、接种的注意事项
四、接种后的反应及处理
第五章住院患儿的护理
节儿科机构及护理管理
一、儿科门诊
二、儿科急诊
三、儿科病房
节儿童健康的评估
一、健康史的采集
二、身体状况的评估
三、家庭评估
第三节与儿童的沟通
一、儿童沟通的特点
二、与儿童沟通的方法与技巧
第四节住院患儿及其家庭的心理护理
一、住院患儿心理反应及护理
二、住院患儿家庭的心理反应及护理
第五节儿童用药护理
一、的选择
二、的剂量计算
三、给法
第六章一儿科护理技术
节 更换尿布法
节婴儿盆浴法
第三节脐部护理
第四节臀红护理法
第五节约束法
第六节 颈外静脉穿刺术
第七节股静脉穿刺术
第八节儿童头皮静脉输液
第九节暖箱使用法
第十节光照疗法
第七章新生儿及患病新生儿的护理
节新生儿概述
节正常足月新生儿的特点及护理
一、正常足月新生儿的特点
二、新生儿特殊生理状态
三、正常新生儿的护理
第三节早产儿的特点及护理
一、早产儿的特点
二、早产儿的护理
第四节新生儿黄疸患儿的护理
第五节新生儿缺氧缺血脑病的护理
第六节新生儿颅内出血患儿的护理
第七节新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理
第八节新生儿败血症患儿的护理
第九节新生儿脐炎患儿的护理
第十节新生儿低血糖患儿的护理
第十一节新生儿低血钙患儿的护理
第八章┄营养障碍疾病患儿的护理
节蛋白质-能量营养不良患儿的护理
节儿童单纯肥胖患儿的护理
第三节营养维生素D缺乏佝偻病患儿的护理
第四节维生素D缺乏手足搐搦症患儿的护理
第九章消化系统疾病患儿的护理
节儿童消化系统解剖生理特点
节口炎患儿的护理
第三节腹泻病患儿的护理
第四节儿童液体疗法及护理
一、儿童体衡的特点
二、液体疗法常用溶液
三、液体疗法的基本方法
四、腹泻病的液体疗法
五、液体疗法的护理要点
……
节儿童感染疾病的护理管理
节麻疹患儿的护理
第三节水痘患儿的护理
第四节猩红热患儿的护理
第五节流行腮腺炎患儿的护理
第六节流行乙型脑炎患儿的护理
第七节手足口病患儿的护理
第八节中毒型细菌痢疾患儿的护理
第九节结核病患儿的护理
一、概述
二、原发型肺结核患儿的护理
三、急粟粒肺结核患儿的护理
四、结核脑膜炎患儿的护理
第十六章急症患儿的护理
节惊厥患儿的护理
节心跳呼吸骤停患儿的护理
实训指导
实训一儿童体格测量
实训二鲜牛乳的配制
实训三 婴儿盆浴法
实训四臀红护理法
实训五更换尿布法
实训六暖箱使用法
实训七蓝光箱使用法
实训八新生儿及患病新生儿的护理
实训九维生素D缺乏佝偻病患儿的护理·
实训十 腹泻患儿的护理
实训十一肺炎患儿的护理
参考文献
摘要与插图
章
绪论
学
1.掌握：儿童年龄分期。
2.热急：儿科护理的特点和理念；儿科护理的范围。
3.了解：儿科护士的角色与素质要求。
节儿科护理的范围
儿科护理是研究儿童育规律及其影响因素、儿童、疾病与护理，以儿童身心健康的一门专科护理。服务对象为身心处于不断育过程中的儿童，他们具有不同于成人的特征及需要。其研究范围很广，凡涉及儿童时期健康和卫生的问题都属于儿科护理的范围，并与产科学、儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。因此，多学科协作是儿科护理发展的必然趋势。
随着医学模式和护理模式的转变，儿科护理已由单纯的疾病护理发展为以儿童及其家庭为中心的身心整体护理；由单纯的患儿护理扩展括所有儿童的育、疾病与护理以及儿童身心健康的研究；由单纯的机构承担其任务逐渐发展为全社会都来承担儿童疾病的、和护理工作。因此，儿科护理要达到保障和儿童健康的目的，必须将科学育儿知识普及到每个家庭，并取得社会各方面的支持。
节儿科护理学的特点
（一）儿童机体特点
1.解剖特点不同年龄阶段的小儿，无论是外观还是内脏器官在解剖上均与成人有明显不同。如体重、身高（长）、头围、胸围、臂围等的增长，身体各部分比例的改变、骨骼的发育、牙的萌出等。熟悉儿童的正常发育规律，才能做好护理工作。如新生儿和小婴儿头部相对较大，而有起肌肉和椎发有相对滑后，抱婴儿时应注意保护头部；小婴儿骨骼比较柔
软并富有弹，不易骨折，但受压易变形，应避免肢体受压或过行肢体负重；儿童髋关节的韧带较松，白窝较浅，易脱白及损伤，护理中动作应轻柔，避免过度牵拉等。
2.
3.免疫特点儿童免疫系统发育不成熟，防御能力差。新生儿虽可以从母体获得lgC，
但生后逐渐下降，而自身合成的IgG一般要到8~10岁时才达到成人：母体lgM不能通过
（B考点提示：
胎盘，故新生儿血清lgM浓度低，易患革兰氏阴
儿童免授特点
细菌感染；婴幼儿期SlgA也缺乏，易患呼吸道
及胃肠道感染。故护理中应注意消毒离以感染。
（二）儿童心理-社会特点
儿童身心未成熟，缺乏适应及满足需要的能力，依赖较强，合作差，需的保护和照顾；儿童好奇、好动、缺乏经验，容易发生各种意外，同时儿童心理发育过程也受家庭、环境的影响。在护理中应以儿童及其家庭为中心，与儿童父母、学校教师等共同合作，根据不同年龄阶段儿童的心理发育特征和心理需求，提供相应措施，其心理健康发展。
知识链接
艾克森的心理-社会发展学说及护理应用
艾瑞克森将人格发展分为8个阶段，每个阶段都有一个心理-杜会冲突中心需要解决。
前5个阶段与儿童有关
1.婴儿期（0-18个月）信任对不信任。护理应用：及时满足婴儿的各种需求括生理和心理需要。
2.幼儿期（18个月~3岁）自主对羞愧或疑虑。护理应用：应提供自己做决定的机会，鼓行力所能及的自理活动，并对其能力加以赞赏
3.学龄前期（3-6岁）主动对内疚。护理应用：给予儿童更多机会去创造和实践，鼓勋他们自由地表达自己，耐心地回答各种问题
4.学龄期（6~12岁）勤奋对自卑。护理应用：儿童完成任务时及时给子鼓励，有助于发掘其勤奋的潜力，而失败时受到嘲笑则容易自卑。
5.青春期（I2-18岁）自我认同对角色混淆。护理应用：帮助其保持良好的自我形象，尊重其隐私，鼓励他们参加各种有益的活动。
（三）儿科临床特点
1.病理特点儿童对同一致病因素的病理反应往往与成人有很大的差异。如维生素D……