内容简介
本书原创，与《视光医生门诊笔记》无内容重复，是前书的延续。本书适合眼视光从业者阅读括眼视光初学者、验光师、视光医生、临床眼科医师、医学院校学生、眼视光职业学校学生。本书也适合眼视光行业创业者、眼视光诊所管理者、眼镜店人员阅读。本书也可为医学院校、眼视光职业学校教师和科研人员提供参考。本书内容浅显易懂，也可供关注孩视的家长学读。
目录
章 视光“小”知识，临床“大”应用
节 ?需要多好的视力才能从太空中看到长城
一、1.0的视力是如何定义的
二、要从太空看到长城，长城的宽度要多少米
三、需要多好的视力才能从太空看到长城
节视者用“中距离视力表”检查会高估视力
第三节 查视力时镜子应该放在视力表前多远第四节 ?框架镜倾斜角增加后还是原来的屈光度吗第五节 为什么隐斜测量的正常值是远距外隐斜小距外隐斜大
一、什么是隐斜
二、融像能力与隐斜、斜视
三、为什么隐斜测量的正常值是远距外隐斜小距外隐斜大
第六节 眼镜配装不当会造成斜视
一、瞳距测量或眼镜配装误差：方向镜片光学中心与视轴不一致
二、镜片配装得一侧高一侧低、配装误差或镜架变形：垂直方向镜片光学中心与视轴不一致
第七节 压贴三棱镜的临床应用
一、三棱镜的应用
二、压贴三棱镜的光学原理
三、压贴三棱镜的适应证
四、压贴三棱镜的安装操作方法
第八节 用眼视光知识分析“手机验光”的原理
一、手机并非“验光”，而是测量镜片的屈光度
二、的确还有一种手机验光的软件，但仍然不能代替验光
第九节 如何采集一个合格的角膜地形图
一、采集范围尽量大
二、角膜表面分泌物、异物等的影响
三、巧用睫毛贴
四、测量距离对地形图的影响
五、选Placido环像清晰的地形图
六、从异常Placido像中发现角膜问题
七、注视方向
八、定期校准
九、人为因素
第十节 地形图测量的是整个角膜的屈光力还是前表面的屈光力
章 眼视光临床应用探讨
节 低浓度阿托视控制的可能机制、不良反应、使用建议和配制方法一、阿托品用于儿视控制的有效二、阿托品的视控制机制三、阿托品控视可能的不良反应四、低浓度阿托品的临床使用建议五、低浓度阿托品的配制节 低浓度阿托视控制的临床应用一、为什么要视防控二、低浓度阿托品在儿视控制中的效果三、使用阿托品视控制的副作用四、阿托品做儿视控制的临床应用经验五、我们的临床经验第三节 数码时代的视疲劳一、什么是数码视疲劳二、数码视疲劳很“流行”三、使用数码设备对眼的影响四、视疲劳的症状和相关因素五、数码视疲劳的第四节 为什么有时睫状肌麻痹验光视度数更高一、扩瞳后瞳孔直径变化造成屈光变化?二、操作错误三、家长对于验光的理解与医生的认识不同第五节 同样为什么会配戴不适——新配镜配戴不适的眼视光学分析一、镜眼距离变化对配镜的影响二、倾斜角变化三、面弯（镜面角）变化四、镜片前后曲面改变五、应力变化六、配装不当或镜架变形造成棱镜效果?七、视力表变换造成的矫正视力变化八、镜片阿贝数、折射率、膜层的变化第六节 弱视训练有多少作用第七节 足矫、欠矫的定义标准视控制研究的影响一、临床研究中是如何定义足矫和欠矫的二、“足矫”到底是什么样的定义三、我们对于“足矫”和“欠矫”的理解四、临床研究应说明视力表的设计检查距离第八节 用纸巾擦干手再做护理可减少OK镜配戴者棘阿米巴感染吗一、什么是棘阿米巴角膜炎二、为什么会感染棘阿米巴三、如何避免配戴接触镜时的棘阿米巴感染四、用纸巾擦干手能“带走”棘阿米巴，减少感染的机会吗五、棘阿米巴角膜炎的典型症状和病程六、棘阿米巴角膜炎的诊断七、棘阿米巴角膜炎的第九节 远视弱视：框架矫正还是RGP第三章 案例与思考节 戴软镜接触镜后需要停戴多久才可做新的验配节 利用不完整信息给满意第三节 双衡，你真的做到位了吗第四节 、垂直方向都复像的眼视光学法第五节视弱视需要弱视训练吗第六节 高度远视内隐斜矫正：视力优先还是眼位优先第七节 伪盲视力减退的检查方法第八节 超高度角膜散光的RGP验配第九节 戴RGP后非感染浸润角膜炎第十节 当角膜塑形遇上视觉训练第十一节 角膜炎后不规则角膜：选择屈光手术还是RGP第十二节 角膜移植术后不规则散光的处理第十三节 先天白内障术后人工晶状体眼如何配框架镜第十四节 无虹膜眼的眼视光学法第十五节 先天青光眼不规则角膜RGP验配第十六节 眼睑过紧对RGP配适的影响第十七节 翼状胬肉患者能验配RGP吗第十八节 用地形图软件模拟选择圆锥试戴片第十九节 遇到地形图也测不出的圆锥角膜怎么办十节 CRT角膜塑形镜 抽卡设计的“小秘密”十一节 纠结：塑形验配中e值选哪个一、地形图采集范围与e值二、塑形镜试戴镜的选片原则与e值三、采集塑形前“原始地形图”的重要
第四章 ?眼视光科普与患者教育节 ?验光结果为200视，也可能是“高视”吗一、高视会致盲二、为什么说高视眼很危险三、眼轴，而不视度数，才是判视风险的关键四、哪怕你做了屈光手术，但仍然是一视眼，而且永远都是五视要分析角膜曲率和眼轴的不同组合方式六、我们真正关注的视相关并发症的风险有多大,而不视多少度节 低视、低度远视、低度散光要配镜吗一、儿童低度远视需要戴镜吗二、儿童低度散光需要戴镜吗三、儿童低视需要戴镜吗第三节 儿童要不要戴防蓝光的眼镜一、什么是蓝光二、蓝光的好处三、蓝光可能的害处四、要不要防蓝光五、我们的观点第四节视与眼球突出、眼球变形有关系吗一、眼球突出是什么意思二视与眼球突出的关系三、戴框架眼镜会造成眼球突出或“眼睛变形”吗第五节 什么是快速和慢速散瞳验光一、为什么要做散瞳验光二、需要采用睫状肌麻痹验光的情况和注意事项三、快速与慢速散瞳验光，临床常用的3种睫状肌麻痹剂比较四、用药原则和使用第六节视乱象之我见一视本质是眼球这个“相机”的“镜头”不对焦二、眼轴、角膜曲率、晶状体不改视状态不会变三视可控制但不可第七节 为什么别人家的孩子做按视下降了300度一、验光像量身高二、假视是什么三、、穴位按摩理疗是否真的有效?四、可以自主控视度数的儿童第八节 “视觉训练”——我的理解一、“视觉训练”与“知觉训练”二、为什么裸眼视力是能够被训练提高的三、视知觉训练是改变大脑的认知力第九节 像差矫正自适应光学框架眼镜离临床应用还有多远第十节 小孔眼镜是否能控制儿展一、小孔眼镜改变焦深二、戴小孔眼镜不能控展三、戴小孔眼镜有风险四、戴小孔眼镜还可能展第十一节 拿视筛查通知书说孩视了，怎么办一、儿童正常视力下限和年龄相关二、斜轴散光、逆规散光的影响三、“视力训练”对筛查结果的影响四、远视弱视不会被筛查出来第十二节 为什么别人家的小视可控，我的孩子不行一视防控需要多层次行二、群体与个体视防控三视防控不宜用消费者心态来看待第十三节 为什么建立屈光发育档案要强调散瞳验光一、建立屈光发育档案的好处二、要做睫状肌麻痹验光（散瞳验光）吗三、几个概念四、用散瞳验光（睫状肌麻痹验光）是做屈光发育档案的标准五、建立屈光发育档案的标准六、讨论：儿童验光要求都散瞳是否合理第十五节视是父母给的吗一、决视的是基因吗二、什么叫做“用眼模式的环境干预”三、病理视具有明显的遗传倾向第十五节 有关接触镜的研展一、生物传感技术与接触镜的结合二、安装微摄像头的接触镜三、缓释接触镜四、老视和超视力接触镜五、个视控制接触镜六、模拟户外活动效果的接触镜七、抑郁症/情绪失调的接触镜八、未来的接触镜验配——AI取代人工参考文献后记——眼视光杂谈一、毕业季，眼视光专业毕业生何去何从二、眼视光人才求职观之我见三、视光师转岗做经营管理者合适吗四、我理解的眼视光学“软技能”