内容简介
根据加强实践教学、突出学生创新能力培养的精神，在《实验生理科学》前3版教学的基础上，《医学机能学实验（第4版）一步和渗透重组生理学、药理学、病理生理学等机能学实验的内容，引入了新的生物信号处理实验系统。强调以实验操作技能的培养、实验设备的使用、实验方法的学未来应用、创新能力的培养为主，理论验证及巩固为辅。主要内括：①理论部分主要介绍本学科相关的基础内容、实验动物知识、科研设计、一般的统计学处理原则和统计软件使用等；②综合和经典实验主要培养基本操作能力、实验技能和综合思维，学的实验方法及其应用；③探索实验及科研小组活动对学行初步的科研培训，主要培养学生的主观能动和创新能力。
目录
目录
章 绪论 1
节 机能学实验概述 1
节 实验结果的观察、记录与处理 2
第三节 实验报告的书写 3
第四节 实验室守则 4
章 机能学实验常用仪器及常用溶液 5
节 生物信号采集处理系统 5
节 721 型分光光度计 12
第三节 TDL-5 型台式离心机 14
第四节 常用手术器械 15
第五节 常用生理溶液 15
第三章 实验的基本知识和操作技术 18
节 常用的实验动物 18
节 实验动物的分类 19
第三节 实验动物的选择 20
第四节 实验动物的编号、捉拿与固定 21
第五节 实验动物的给法 24
第六节 实验动物的麻醉 27
第七节 实验动物的取血与法 29
第八节 动物实验的种类与基本操作技术 30
第九节 动物抢救 33
第四章 医学机能学实验研究设计的基本程序 35
节 医学机能学实验研究基本程序 35
节 实验设计三大要素 37
第三节 实验设计三大原则 40
第四节 常用的实验设计方法 41
第五节 剂量的确定 44
第五章 医学机能学常用的生物学统计方法 47
节 量反应资料（计量资料）的统计法 47
节 质反应数据资料（计数资料）统计法 48
第六章 离体组织器官实验 49
实验1 坐骨神经- 腓肠肌标本制备 49
实验2 刺激强度对骨骼肌收缩的影响 51
实验3 刺激频率对骨骼肌收缩的影响 52
实验4 神经干动作电位引导及传导速度测定 54
实验5 神经肌肉接头兴奋传递过程的观察 56
实验6 影响离体心脏活动的因素 58
实验7 前后负荷对心输出量的影响 61
实验8 红细胞渗透脆实验 62
实验9 血液凝固 63
实验10 影响消化滑肌活动的因素 66
第七章 在体动物机能实验 70
节 循环系统 70
实验11 期前收缩及心率的人工控制 70
实验12 心血管活动的生理调节 72
实验13 对家兔血压的影响 74
节 呼吸系统 76
实验14 呼吸运动的影响因素 76
第三节 消化系统 78
实验15 胃肠运动的观察 78
第四节 泌尿系统 79
实验16 影响尿生成的因素 79
第五节 神经系统 82
实验17 反射弧的分析 82
实验18 膈神经放电 84
实验19 耳蜗微音器电位 86
第六节 的作用规律 88
实验20 影响作用的因素 88
实验21 传出神经系统对麻醉家兔血压的影响 91
实验22 镇痛药实验 94
实验23 实验 95
实验24 对肝药酶的诱导作用 95
实验25 对肝药酶的作用 96
实验26 能对钠作用的影响 97
实验27 半数有效量（ED50）的测定 98
实验28 半数致死量（LD50）的测定 100
实验29 血浆半衰期的测定 101
第八章 人体机能实验 105
实验30 人体心音听诊 105
实验31 人体动脉血压的测定 106
实验32 人体体表心电图 108
实验33 声音的传导途径 111
实验34 视力测定 112
实验35 视野测定 113
实验36 盲点测定 115
第九章 动物疾病模型的 116
实验37 有机磷农药中毒及其解救 116
实验38 链霉素的毒反应以及氯化钙的解救作用 118
实验39 缺氧 119
实验40 急高钾血症 121
实验41 失血休克 122
实验42 急右心衰竭 124
实验43 急实验肺水肿 127
第十章 虚拟仿真实验 131VBL-100 虚拟实验室系统操作指南 131
第十一章 探索实验 134
节 探索实验课介绍 134
节 探索实验简介 136
摘要与插图
章 绪论
节 机能学实验概述
一、机能学实验的目的
机能学实验（ functional experiments）是在原有的生理学、药理学和病理生理学实验课的基础上有机融合而形成的一门独立学科。它是医学实验的重要组成部分，也是其他医学实验的基础。本学科的研括临床研究及动物实验研究。但前者只许在不损害身体健康、不耽误病情、不加重病人痛苦的条件行，因受诸多条件限制而较难开展工作。故机能学实验多采用动物实验方行，研究机体、器官、组织、细胞在生理及病理状态下各种机能活动的规律及其机制，研究对这些活动规律的影响、机制及毒而为人体机能活动的研究提供借鉴；亦行实验和，为临床工作提供线索及依据（注意临床观察校正）。因此，机能学实验的主要目的是通过相关理论的学验仪器的使用、经典和综合实验的操作及分析、仿真实验的虚拟、探索实验的实施以及科研小组活动，培养学生获取知识的能力、动手能力、观察分析及解决问题的能力、科学思维能力、口头和书面表达能力以及科学创新能力；培养学生对科学工作的兴趣和严谨求实的作风；加深对有关课程理论的理解；思考所学实验方法在未来工作中的实际应用。
二、机能学实验的特点
1. 实验对象均为活体 整体的动物和离体的器官或组织均在具有活的前提下用于实验。故应小心、规范地操作，注意保护动物或标本，使之处于*佳活状态。
2. 影响因素多 动物的机能状态、实验操作及条件、及试剂等均可影响实验结果。故须仔细观察、记录和分析实验结果。
3. 规范操作 使用的仪器及器材多，能复杂，应按有关规行操作。
三、机能学实验的基本要求
（一）实验前
（1）仔细阅读本课程，了解实验的目的、要求、步骤和操作程序，充分理解实验设计原理，预测实验结果。
（2）设计好实验原始记录的表格及写好对本实验结果分析讨论的提纲。
（3）结合实验内容复的生理学、药理学及病理生理学理论。
（4）检查实验器材和药品是否齐全，明确实验小组内各自的分工。
（5）未预得参与实验。
（二）实验时
（1）遵守课堂纪律和实验室守则，提前到达实验室，中途因故外出或早退应向指导教师请假。
（2）保持实验室的整齐、清洁，实验器材的安放力求整齐、稳当、有条不紊，不必要的物品请勿实验室，等物品应放在指定地方。
（3）保持实验室安静，不要高声谈笑，禁行与实验无关的操作。
（4）爱护公共财物，各组仪器和器材由各组使用，不得与别组调换，以免混乱。如遇仪器损坏或机件不灵，应报告指导教师或实验技术行处理。
（5）按照实验步骤，认真操作，注意保护实验动物和标本，节省实验器材和药品。
（6）注意，严防触电、火灾、被动物咬伤及中毒事故的发生。
（7）仔细、耐心地观察实验过程中所出现的现象，及时、真实、客观地记录实验结果，描记实验曲线或图形，并加上必要的文字注释，不记忆来描述实验结果，以免出错或遗漏，更不可随意修改，应培养严谨求实的科学作风。实验报告中应尽可能使用原始结果。
（8）实验过程行相关思考，培养科学思维能力和解决问题的能力。思考：①取得了什么结果？②为什么出现这种结果？③这种结果有什么生理或临床意义？④出现非预期结果的原因是什么？
（三）实验后
（1）整理实验仪器，注意复位、正常关机、清洁并防尘。
（2）整理实验用具，所用器械应冲洗干净并用布抹干，交予实验技术员清点。如果器械有损坏或短少，应按有关规定处理。
（3）动物尸体、标本、纸片和废品应放到指定场所，不要随地乱丢，严禁丢到水池中，以免堵塞排水管，并擦干净实验台。某些试剂或药品可能有毒，或混合后会产生某种毒，或可能污染环境，应听从指导教师的安排，注意，适当存放行必要的处理。要树立牢固的自身意识和环境保护意识。
（4）值日生应做好实验室的清洁卫生工作，离开实验室前应关灯、关窗、关水龙头。
（5）整理、分析实验结果，认真、独立撰写实验报告，按时交指导教师评阅。
节 实验结果的观察、记录与处理
实验过程中必须仔细、耐心地观察并及时记录每项影响因素的实施结果括每次刺激或给药前的正常对照。记录要做到客观、具体、清楚、完整，非预期结果或其他异常现象亦应如实记录。如刺激的种类、强度、时间，的名称、浓度、剂量、给药时间和途径，动物或标本的反应质、特点、强度、持续时间、变化过程等均应详细记录。要养成好及时记录施加影响因素前的结果，以便对照；遇连续多项实验时，应等前一项实验的结果恢复到较稳时行下一项实验。在整个实验过程中，实验条件应尽可能保持一致。若有变动，应及时注明。
记录到的实验结果必行整理和分析，以明确实验结果的可靠，揭示其变化的规律，探索这些自然规律的成因及其影响机制，得出正确的结论。
实验中得到的结果数据称原始资料，可分为两大类：计量资料和计数资料。
计量资料以数值大小来表示某种变化的程度，如血压值、呼吸频率、尿量、血流量等，这类资料可从测量仪器中读出，也可通过测量所描记的曲线而得到。凡属于计量质的结果，如高低、长短、快慢、轻重、多少等，必行测量并以规范的单位和数值定量，然后制成表格（多用三线表）。做表格时应事先周密考虑，一般将观察的项目列于表的左侧，由上而下逐项填入。表的右侧可按时间或数量变化的顺序或观察指标的不同由左右逐格写入。必要时可根据表格的数值绘图。绘图应注意下列各点：①附上所依据的数值表格；②横轴表示刺激条件或给药剂量的大小，纵轴表示反应的强度，正确赋予坐标轴的含义及单位；③图的大小应恰当；④图中各点间可用直线连接，如果不是连读的变化也可用柱形图表示；⑤在图的下方写上图号和标题。凡属于曲线记录的实验，应对记录的曲线行整理，在图上标注说明，要有刺激记号、时间记号等。
计数资料是清点数目所得到的结果，如动物存活或死亡数目、白细胞分类计数等。为了使实验数值更明确可靠，通常需要有数量标本的结果，行统计学处理，找出其规律，有关统计方法可参考第五章或相关参考书。
第三节 实验报告的书写
一、实验报告的一般格式
二、实验报告书写的要求
第四节 实验室守则
（1）遵守学，准时到达实验室，因故缺席或早退应向指导教师请假。
（2）严肃认行实验，培养严谨的科学态度。实验期间不行与实验无关的活动。
（3）保持实验室安静，严禁喧哗，以免影响他人实验，养成良好的工作作风。
（4）爱护实验仪器及器材。实验开始前应认真检查器材，如有缺损，应及时报告指导教师。实验中应严格按操作规程使用仪器，各组专用器材不得串用，以免混乱。实验中如仪器出现故障，应及时报告指导教师或实验技术人员，以便检修或更换，严禁自行拆卸、乱修。
（5）珍惜实验动物。实验动物在实验前按组发给，因故需要补领时，必须经过指导教师批准。
（6）保持实验室内清洁整齐，不必要的物品不得带入实验室。实验结束后应清点、擦净实验器材和用品，并摆放整齐。桌面收拾干净，动物、纸片及废品应放到指定地点，不要随意乱扔。（庞 辉）
章 机能学实验常用仪器及常用溶液
节 生物信号采集处理系统
机能学实验离不开生物信号的测量与分析，生物信号采集处理系统是配置在计算机上的生物信号采集、放大、显示、记录与处理的系统。系统由 3个主要部分构成：①计算机；②生物信号采集处理系统硬件；③生物信号采集与分析软件。它是集成高精度、高可靠及宽适应范围的程控刺激器于一体的设备，可同时显示多通道从生物体内或离体器官中探测到的生物电信号或张力、压力等生物非电信号的波形，并可对实验数行存储、分析及打印。我们介绍 BL-420N生物信号采集处理系统和 BL-420F生物信号采集处理系统的使用。
一、BL-420N生物信号采集处理系统
（一）BL-420N生物信号采集处理系统结构（前、后面板说明）
1.生物信号采集主机前面板 它集成了信号采集的主要通道接口括 4个通道信号输入接口、专用全导联心电输入接口、监听输出接口、计滴输入接口及刺激输出接口等，如图 2-1所示。
图 2-1 生物信号采集主机前面板
2.生物信号采集主机后面板 后面板上通常为固定连接口括 12 V电源接口、 A型 USB接口（方形）、 B型 USB接口（）、接地柱、多台设备级联的同步输入输出接口等，如图 2-2所示。
图 2-2 生物信号采集主机后面板
（二）BL-420N生物信号采集处理系统软件介绍
主界面 BL-420N系统主界含 5个主要区域。打开软件，对应图 2-3找到各个区域，熟悉软件主界面将有助于正确使用软件（参见表 2-1）。如果软件打开后与图中不一致，可在能区”点击“一键复原”，或在能区”通过勾选“视图”中的各项来显示下图中各视图。
图 2-3 BL-420N系统主界面
表 2-1 主界面上主能区划分说明
（三）BL-420N生物信号采集处理系统在实验中的使用
1. 硬件设备正确连接指示 首先打开 BL-420N生物信号采集处理系统硬件设备电源开关，然后启动 BL-420N生物信号采集处理系统软件。如果 BL-420N生物信号采集处理系统硬件和软件之间通信正确，则 BL-420N生物信号采集处理系统顶能区上的启动按钮变得可用。