内容简介
主要介绍：数学教育评价发展简史；数学教育评价的依据；数学教育评价的标准；数学教育评价证据的收集方法；学生数学学价方法；学生数学非智力因素的评价方法；数学教师评价的理论与方法；数学教学评价的理论与方法。
目录
第1章数学教育评价发展简史 1.1 我国教育评价发展简史 1.2 西方教育评价的演变 1.3 我国数学教育评价的现状 第2章 数学教育评价的依据 2.1 数学教育评价的政策依据 2.2 数学教育评价的理论基础 2.3 数学的教育价值 第3章数学教育评价的标准 3.1 价值观的含义 3.2 数学的价值观 3.3 数学教育的价值观 3.4 数学教育的质量观 3.5构建数学教育评价的标准 第4章 数学教育评价证据的收集方法 4.1 问卷法 4.2 访谈法 4.3 数学教育评价中调查问题的类型 4.4 案例或个案的评价方法 4.5 数学教育评价的其他方法 第5章学生数学学价方法 5.1 智力、思维、认知的含义 5.2 学生数学评价的概述 5.3 学生数学思维的评价 5.4 评价学生数学能力的指标体系 第6章学生数学学智力因素的评价 6.1 学生数学学智力因素评价的现状 6.2 学生数学学的评价方法 6.3 学生数学学动机的评价方法 第7章数学教师评价的理论与方法 7.1 数学教师评价的理论基础 7.2 数学教师评价标准样例 7.3 数学教师教育教学的评价方法 第8章数学教学评价的理论与方法 8.1 数学课堂教学评价的方法 8.2 数学课程的评价方法 8.3 信息技术下数学教学的案例评析 附录